美丽的小兴安岭（刘晓华1）.docVIP

第 5 册 语文 学科第 五 单元《 美丽的小兴安岭 》教学设计 总第 56-57 课时 主备教师 刘晓华 授课时间 2014.11.24 课型 新授 执教教师 刘晓华 教学目标 认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿汇成”等15个词语。 了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学重点 感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。 教学难点 感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确。 教学方法 讨论交流 教 学 方 法 师生双边活动 媒体资料 第一课时 一、情境导入 　　　1、播放小兴安岭四季风光的课件。 　　　2、让学生说画面，从而导入课题：美丽的小兴安岭。 　　　3、读了课题，你最想知道什么？ 　　二、初读课文 　　听范读 ，边听边思考：谈谈小兴安岭给你留下了什么印象？ 　　三、再读感悟 　　　①用自己喜欢的方式读课文，把特别喜欢的语句画下来，并想一想为什么喜欢它。 　　　②学生读画，教师观察学情。 四、写字写词 　　　①出示要求会写的14个字，让学生认读，再组词。 幻灯片1--4 第 5 册 语文 学科第 五 单元《 美丽的小兴安岭 》教学设计 教 学 方 法 师生双边活动 媒体资料 ②指导书写。 第二课时 一、检查字词 　　认读词语卡片。 二、感悟品味 　 ①学生交流自己最喜欢的语句，并引导诵读品味。 　　a．根据学生朗读，多媒体出示：春天，树木抽出新的枝条……欣赏自己映在水中的影子。 　　◆学生说喜欢的原因，教师板书：抽出 　　◆多媒体播放小兴安岭春天的画面。 　　◆体验“抽出”的过程。体会“抽出”用得真好。 　　◆边读边想春天的画面，读出自己喜爱的感情。 　　b．喜欢的语句。多媒体出示：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层……真像个美丽的大花坛。 　　◆教师引导：读了这段话，有什么样的感受？ 　　　学生回答，教师板书：葱葱茏茏　密密层层　封 　　◆学生朗读体验，感悟“封”字用得真好。 　　◆多媒体播放小兴安岭夏天的画面。 　　◆学生再次感受夏日小兴安岭的美丽，用朗读表达自己的感受。 　　c．朗读交流，多媒体出示：秋天，白桦和栎树的叶子变黄了……还有人参等名贵药材。 　　◆学生读课文，想像秋天的画面。 　　◆多媒体演示“落叶在林间飞舞”的情景。 　　◆学生再次朗读，加深感悟。 　　 d．多媒体出示：冬天，雪花在空中飞舞。树上……看着春天是不是快要来临。 　　◆学生交流喜欢的原因。教师反问：你能把自己的喜欢之情读出来吗？ 　　◆指名读，大家评价。 　　◆指导学生体会作者用词的准确生动，突出“积满” 幻灯片5-12 幻灯片13-17 幻灯片18-22 幻灯片23-28 第 5 册 语文 学科第 五 单元《 美丽的小兴安岭 》教学设计 教 学 方 法 师生双边活动 媒体资料 “又松又软”“舔着又肥又厚的脚掌。” 　◆多媒体播放小兴安岭冬天的景色，学生在情境中进行朗读，深入体验。 　②教师引导学生小结。 　刚才大家欣赏了小兴安岭春夏秋冬的美景，此时此刻，作为一名游客，一定会有这样的感受：（齐读）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 板书设计 　　　　　　　　　13 美丽的小兴安岭 　　　　　　　　　　绿色的海洋 　　　　　　春　抽出新枝　长出嫩叶 　　　　　　 夏　葱葱茏茏　密密层层 　　　 秋　落叶飞舞　果实累累 　　　　　 冬　树上积雪　动物过冬 幻灯片29-33　 第 册 学科第 单元《 》教学设计 教 学 方 法 师生双边活动 媒体资料