一年级书法社团.docVIP

2012-2013学年度第一学期 书 法 社 团 班级： 姓名： 一（1）班（ ）书法社团计划 指导思想 1.书法艺术是中华民族传统艺术中的瑰宝，继承祖国文化艺术遗产，弘扬祖国书法艺术，要从小抓起，从基础抓起。提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。引导学生对写字、书法的兴趣；形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；促进其他学科质量的提高。 2. 根据学生不同年龄段的身心特点，应该提供适合其阅读的读物，让小学生形成良好的课外阅读习惯，促进孩子语文素养的提高。要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡“多读书，好读书，读好书”，读整本的书。 二．教学目的： 1.通过书法的学习，突出特色，培养特长，使学生的书法特长得到更好的发展。进一步了解书法的基本知识和基本技能，达到以书滋品导行、以书倡学兴问、以书静心养气、以书炼意砺志，以书探美求新之目的。 2. 激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。 通过引导学生诵读经典诗词、童谣、美文，形成良好的语感。 3通过阅读提高语文综合能力，逐步培养学生正确的人生观。 三．教学内容： 根据学生年龄特点，让学生了解一些简单的书法常识知识。以楷书为主，以其他书法为辅，给学生自己创作作品的时间和空间。包括：写字基本常识、写字基本笔画、怎样写好复合笔画、怎样写好偏旁部首、怎样写好独体字、怎样写好合体字等等。内容上力求通俗易懂，由浅入深，强调实用性，并选取了部分汉字供学生临摹，同时选编了部分硬笔书法作品供学生欣赏，以拓展学生视野，增强艺术效果及趣味性和人文性。 四．、教学措施： 1、教师要做到“四精心”即精心计划、精心备课、精心上课、精心辅导，这样才能保证学习的深度、广度和力度，确保书法课的成果显现。 2、在学生中倡导“写好中国字，做好中国人”，“师生结伴在墨香中成长”，以书法教学为载体，打造一个“墨香校园”。 3、在书法指导的过程中，力求多示范、多演示，做到点面结合，“软”“硬”并用，善于发现人才，培养特长。 4.引导学生搜集名人书法名作，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对书法的高涨热情。 5、举办书法展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供表现自己平台，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在班内展出以起到示范作用。 6、开展书法比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，举行学生现场书法比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。让学生在活动中成长，发展学生的综合素质。? ? 五、教学进度 周次 教学内容 教学目标 1 中国书法欣赏 正确的写字姿势 了解书法的发展史和特点及书法的总体情况，书法家的故事，激发孩子写字兴趣。激发学生的学习兴趣，培养学生正确的写字姿势。 2—6 认识汉字的部件 培养学生正确的写字姿势掌握掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。规范地书写汉字。。 《母鸡萝丝去散步》 阅读交流活动 通过阅读交流活动，让学生积累词句，学习掌握读书做记号的习惯，激发乐于阅读的兴趣。 7-12 独体字的写法 掌握从上到下、从左到右的笔顺规则，掌握斜钩、卧钩、横撇、横钩的写法。按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。 师生共读《小猪唏哩呼噜》，开展交流活动。 通过师生共读，学生深入书本与文字，感悟故事内涵，开展讲故事等读书交流活动。 13--20 结构的练习 掌握竖折、竖提、木字旁、木子头草字头、三点水旁的写法以及字的结构特点，正确、规范地书写汉字。 《猜猜我有多爱你》阅读交流活动 通过阅读交流和活动开展，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界。 21 评比 在评比中让学生感受到自己的进步，同时认识到自己不足之处。 1.写好铅笔字的重要性及正确的写字姿势 教学目标： 让学生懂得写得一手好铅笔字重要性，培养学生正确的写字姿势，激发学生的学习兴趣。 教学过程： 一、让学生明确写好字的重要性。 书法是小学阶段基本训练之一。因为字是文章的衣冠，所以在小学阶段，培养学生写字的技能、技巧和良好的写字习惯，把字写得正确、端正、美观并有一定的速度，对学生以后继续学习，直至将来参加社会主义现代化建设，都有重要的作用。在小学阶段，除了学习写铅笔字、钢笔字以外，还要学习毛笔字。培养学生写毛笔字的技能、技巧和认真书写的良好习惯，不但是具有实用价值，而且也是继承和发扬我国书法艺术的优良传统。对学生进行美育教育，陶冶情操的重要手段。对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，具有一定的意义。 二、讲书法名人的故事。 三、培养学生正确的写字姿势。 1.师；正确的写字姿势是写好字的基本条件，也是保障学生身体健康发展的重要措施。小学生的骨骼正处于骨化逐渐完成的过程，比较