11中国石拱桥2015.11讲稿.pptVIP

茅以升 11 中国石拱桥 茅以升 2015.11 词语 雄跨(xióng kuà)：有气魄地屹立在江河之上。 雄姿(xióng zī)：气势雄伟的姿态。 残损（cán sǔn） ：残缺的。 古朴（gǔ pǔ ）：朴素而有古代的风格。 推崇（ tuī chóng ）: 十分看重并给予很高的评价。 惟妙惟肖（ wéi miào wéi xiào） ：这里形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 巧妙绝伦(qiǎo miào jué lún)：灵巧高明得没有可以与之相比。 说明与记叙 卢沟桥　一称“芦沟桥”。为北京现存最古老的石造联拱桥。长266.5米，宽约7.5米，由十一孔石拱组成。桥侧建有石栏，上有精刻石狮485个。桥东碑亭内立有清乾隆帝题“卢沟晓月”汉白玉碑。为“燕京八景”之一。桥东附近有宛平城，1937年“七七事变”从这里开始。建有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑。 晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辨认出了在桥西碑亭上乾隆书写的“察永定河”的一首五言律诗。汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。这时，看到披着晓月银光的卢沟桥，直至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮…… 考纲解读 考纲要求 1．整体把握实用类文本的主要内容。 2．阅读科技作品，筛选信息，概括要点。 3．运用文中信息解决相关实际问题。 4．体会和分析实用类文本的语言特点。 考查题型 1．对文章内容的整体把握。（选择题） 2．筛选信息，概括要点。（选择题） 3．文中的科学原理与我们身边生活的联系，用文中的科学理论去解释我们身边的现象。（问答题） 说明文 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁 。 它通过对实体事物科学的解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。 说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性。 语言准确、周密。也可以平实或生动。 说明文的相关知识 说明对象 对象特点 说明方法 说明顺序 说明结构 说明语言 说明文的相关知识 说明方法： 下定义 分类别 举例子 作比较 打比方 列数字 画图表 引资料 摹状貌 作诠释 说明顺序： 时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序 （从整体到局部、 从一般到具体、 从原因到结果、 从现象到本质……） 语言： 准确、周密。 也可以平实或生动。 说明方法 作用（答题模式） 下定义 用……的说明方法准确、简明地说明事物本质特征，使说明更加严密。 举例子 用……的说明方法具体、清楚、有力地说明事物的……特征。 列数字 用……的说明方法准确、具体地说明事物的……特征。 打比方 用……的说明方法生动、形象地说明事物的……特征。使读者更易理解。 分类别 用……的说明方法全方位、多角度地说明事物的……特征。使说明更有条理，更清楚。 作比较 用……的说明方法突出强调了说明事物的……特征。 作用（答题模式） 说明文的结构 1.总分式 事物说明文常用的结构形式： （1）总——分（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言） （2）总——分——总(先总体的概括，再具体来说，最后再总结） （3）分——总(先具体来说，最后再总结） 2.递进式 事理说明文常用的结构形式： 各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系,一层一层地剖析事理。 3.并列式 4.对照式 茅以升 茅以升（1896年1月9日—1989年11月12日），字唐臣，江苏镇江人。桥梁专家。 1916年毕业于交通部唐山工业专门学校（即唐山交通大学，现为西南交通大学）。参加清华留美官费研究生考试，以第一名录取留洋。 1917年获美国康乃尔大学硕士学位（桥梁专业）。 1919年获美国卡耐基理工学院（现为卡内基梅隆大学）博士学位，其博士论文《桥梁桁架的次应力》的科学创见，被称为“茅氏定律。 1930年，在自然条件比较复杂的钱塘江上主持设计、组织修建了双层公路铁路两用钱塘江大桥。大桥于1937年9月26日建成通车，这是中国人自己设计和施工的第一座现代钢铁大桥，是中国桥梁工程史上一座不朽的丰碑。1937年12月23日，为了阻止日军攻打杭州，茅以升亲自参与了炸桥。抗日战争胜利以后，茅以升又受命组织修复大桥，1948年3月，大桥修复通车。 人民大会堂结构审查组组长 、我