2017年四川省大英县育才中学高中语文《第8课 寡人之于国也》课件 新人教版必修3.pptVIP

孟子提出”王道主张“的核心是什么？与梁惠王的移民移粟的措施有何不同？ 孟子为何不直接说梁惠王移民移粟的措施不好？ 以战喻（顺水推舟）——是走也（自投罗网） ——“王道”（水到渠成） 说说此文让你印象最为深刻的论辩艺术。 比喻论证、对比论证、排比句式…… * 文言文，你爱它吗？ 通过文言文的学习，你记住了什么？ 文言文：想说爱你不容易 一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。 我是21世纪的现代人，为何要学文言文？ 请讨论： 可以将文言文翻译成现代汉语嘛！ 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 陋室铭 文化、神韵、音韵 1.掌握文言词语及特殊文言文句式，能读懂文言文。 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持其度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度,无自信也。” 2.理解思想内容，古为今用，指导我们的生活。 做事要善于变通，根据实际情况做事 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持其度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度,无自信也。” 盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。 3.爱上传统文化，做一个真正的中国人。 高中阶段学习文言文的要求 文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不会期哉？”乃往。 读一读 背一背 查一查 练一练 重要词语：· 词类活用：▲ 通假字： 。 古今异义：□ 特殊句式： 预习要求 通读、猜译 了解文常 转移注释 做标记 课后总结要求 文学文化常识 重点实词 · 重点虚词 ○ 通假字 。 古今异义 □ 词类活用 ▲ 特殊句式 学习方法： 1.多读多背（注意字形，还原情境，学会推断） 2.习惯使用工具书《古汉语常用字字典》 3.做好积累： ①实词②常考虚词③通假字④词类活用 ⑤文言句式⑥古今异义⑦文学、文化常识 4.适量的课外文言阅读 寡人之于国也 《孟子》 学习目标 一、能掌握重要文言实词和虚词的意义和 用法；翻译重要句子。 二、能理解孟子提出的“王道”主张。 三、能把握孟子的论辩艺术。 孟子是在梁惠王35年（前335年）应邀来到魏国。魏在战国初期曾是军事强国，但到梁惠王在位的后期却遭到一连串的失败，又畏秦之甚，于31年（前339）将首都从安邑（今山西夏县西北）迁至大梁（今河南开封）。孟子到来时，梁惠王曾对他说：“寡人不佞，兵三折于外，太子虏，上将死，国以空虚，以羞先君宗庙社稷，寡人甚丑之。”向他讨教救国治国之策。 时代背景 一、读：注意字音和句读 二、读：注意词语和句子含义 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳(yè)兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 　　曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。” 　　曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳(yè)兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 　　曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 　　曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。 “不违农时，谷不可胜食也;数（cù）罟（gǔ）不入洿（wū)池，鱼鳖（biē)不可胜食也;斧斤以时