2017年山东省高密市第三中学高中政治 第一课 第一框 揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1.pptVIP

在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬果、服装，到商店购买油盐酱醋、文化用品等。这些需要购买的物品都是商品。 　　　　　 　　　　　　 ⊙你能发现上述不同商品有哪些共同之处吗？ 3、产生：货币是商品交换长期发展的产物 第一阶段：偶然的物物交换 第二阶段：扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 辨析：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。” （1）金银并非天然是货币。它在自然界早已存在，在商品和商品交换出现之前，金银只是普通产品；在金银固定充当一般等价物之前，它只是普通商品。所以金银天然不是货币。 （2）只有在商品交换发展到一定阶段，金银由于其体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点才逐渐为人们认识从而使它固定地充当了一般等价物。也只有在金银固定地充当一般等价物之后，历史上才有了真正的货币。所以，货币从生产的那一天起，其材料就是金银——货币天然是金银。 小结 商品 货币 * ★经济——就是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。 ★物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 第一课时 揭开货币的神秘面纱 她在今天人们的心中仿佛是空气 是水 是阳光 是陪伴人一生的东西 那么她到底是什么呢 地球的生命是45.6亿年 人类的生命是250多万年 她的生命是五千多年 她在美索不达米亚平原的泥板上 她在亚细亚海边的贝壳里 她在太平洋岛的石头上 她在印第安人的珍珠项链里 她阳光 成就了一切的一切 让自由成为自由 让财富成为财富 她冰冷 定义了今天的格局 让欲望成为欲望 让战争成为战争 …… 人们知道她从哪里来 但不知道她到哪里去 她 就是熟悉而又陌生的？ 一、货币的本质： 1、商品的含义： 商品是用于交换的劳动产品 2、商品的两种基本属性： （1）使用价值： （2）价值： 凝结在商品中的无差别的人类劳动 商品能够满足人们某种需要的属性 物品 劳动产品 商品 中秋节快到了，小李同学在浙北大厦买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？ 探究2、3和课后1、2 作为商品生产者和商品消费者，谁也不可能同时占有使用价值和价值。生产者，需要实现价值，消费者需要商品的使用价值。 一、商品是使用价值与价值的统一（体），二者缺一不可 1、价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西一定不是商品 2、使用价值也不能离开价值，价值是商品的本质属性。有价值的物品一定是商品，一定有使用价值 二、二者相互对立，相互排斥 对立于人，统一于物 第一阶段： 偶然的物物交换 第二阶段： 扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换 等 价 物 能够表现其他商品价值大小的商品 交换越经常,范围越扩大, 物物交换的缺点就越突出 一般等价物 从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品 同样是一种商品,但不同于其它商品 成为媒介,实现了买和卖的分离 一般等价物 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换 金银固定充当一般等价物 为什么金银可以固定充当一般等价物？ 物物交换 商品——商品 商品—一般等价物—商品 货币的产生 出现 一般等价物 金银固定充当一般等价物 货币产生 自主探究 　货币与一般等价物最主要区别是？ 3.货币的产生过程： （1）商品交换发展到一定阶段的产物 （2）最初的商品交换是物物交换（原始社会末期） （3）随着生产力和社会分工的发展，出现了以一般 等价物为媒介的商品交换 （4）贵金属金银从商分离出来，固定地充当了一般 等价物，于是货币就产生。 4.货币的含义： 从商品中分离出来固定地充当了一般等价物的商品 5.货币的本质－－一般等价物 自主探究4 课后3、4 　 6.货币的职能 　　 （一）价值尺度（基本？职能） （1）含义： （2）原因： 　 （3）价格： 　 （4）计量单位和判断是否是价值尺度的关键词：　 思考：货币职能与其本质的关系 货币充当价值尺度的职能是因为货币本身也是商品，有价值。商品价值的大小就表现为货币的多少。　 标价 　 　（1）含义： （二）流通手段（基本职能） 　　 （2）商品流通公式: 　（3）启示及其原因？ （4）货币流通规律 　比较流通手段和商品流通;商品交换和商品流通。 都是商品交换的形式。本质上都是人们相互交换劳动的关系