2017年山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级生物下册 4.1.1 人类的起源和发展课件5 新人教版.pptVIP

关于人类的始祖，现在普遍认同的观点是 A、起源于亚洲 B、起源于欧洲 C、起源于非洲 D、起源于美洲 在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是 A、由于其他动物入侵 B、由于地形和气候的变化 C、为了扩大领地 D、为了躲避敌害 同学们，自从人类第一次冲出地球、飞向太空、登上月球，接连向火星、木星、土星发出探测器以来，至今仍未发现生命。这说明了什么呢？ 只有地球是惟一适合人类生存的家园。 下面让我们一起去感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美，从中去思考人与地球上生物圈的关系。 地球，我的母亲， 我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎样才能报答你的深恩？ 我们人类的各项生命活动都依赖于生物圈，同时人类的活动还影响和改变着生物圈。从今天开始，我们将要学习人体的结构和生理，并进一步探究人与生物圈的关系。 第四单元 生物圈中的人 生物圈中的人 第一部分：人的由来 （第一章） 第二部分：人体的构造和生理 （第二——六章） 第三部分：人和生物圈的关系 （第七章） 第一节 人 类 的 起源和发展 关于人类起源 的 观 点 神创论 唯心观点 进化论 唯物观点 自主学习.交流探究一 阅读教材第2-3页回答：19世纪的科学家__________提出“________论”，认为人类和类人猿有共同的祖先（它们是一种古猿，叫_____________）。理由是____________________________。（观察课本第2页四种现代类人猿的形态特点）。 自主学习.交流探究一 阅读教材第2-3页回答：19世纪的科学家达尔文_提出“进化 论”，认为人类和类人猿有共同的祖先（它们是一种古猿，叫森林古猿_）。理由是人类和现代类人猿有很多相似之处_。（观察课本第2页四种现代类人猿的形态特点）。 科学的 观 点 达尔文的生物进化观点 人类不是神创造的， 人类起源于森林古猿， 人类是在与自然环境 的斗争中逐渐进化来的。 森林古猿 （1200万年 前的非洲） 一支进化为现代类人猿 如：大猩猩，黑猩猩， 长臂猿，猩猩。 一支进化为人 类 讨论：1、类人猿在哪些方面和人有根本的区别？ 2、类人猿今天分布在哪里？生活方式如何？ 3、为什么人类数量增加的同时类人猿的数量却日益减少呢？ 1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？他们的生活方式有什么共同点？ 大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一代。黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中。长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国云南省；猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。 它们的生活方式的共同点？ 都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存； 没有制造工具和改善生存环境的能力； 不能进行人类那样的语言和文字交流 2.人类与类人猿的本质区别是什么？ 1.运动方式： 2.制造工具： 3.脑发育的程度： 3.人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么呢？ 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及医药卫生保健的能力不断加强；而类人猿不具备这些能力，再加上人类不断破坏污染环境、乱捕滥杀等使类人猿日益减少。 现代类人猿与人类的根本区别主要在于 1、运动方式不同。类人猿主要是臂行；人类则是直立行走 2、制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。 3、脑发育的程度不同。类人猿脑的容量约为400ml，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200ml，具有很强的思维能力和语言文字能力。 1、你认为下列动物中与人类亲缘关系最密切的是( ) A 猕猴 B 长臂猿 C 恒河猴 D 大叶猴 2、现代类人猿与人类的共同祖先是（ ） A 长臂猿 B 北京猿人 C 森林古猿 D 类人猿 B C 自主学习.交流探究二 试 述 ： 森林古猿进化成 人类的大致过程 2、资料分析P3-5：森林古猿怎样进化为人类？ 第一步是环境变化：____________的森林减少，变成草原,一部分古猿被迫____________。 第二步是古猿自身形态结构发生变化向着_______的方向发展。证据：“露西”少女的骨骼化石。露西的髋骨较____，下肢骨较______，说明她是_____行走。 第三步：学会使用工具与制造工具