苏教版四年级语文下册《10公仪休拒收礼物》学生预习卡和活动卡设计.docVIP

10 公仪休拒收礼物 学生预习卡设计 方法指导 评价标准 1.自由读课文，凭借生字表和工具书，把课文读通，读准确。读准多音字“吐”、后鼻音“腥”“盛”“恍”以及本课中“大夫”的正确读音。 圈出生字，先读准字音。在朗读课文时，遇到比较难读的长句子多读几遍。www. 能够比较流畅地将课文朗读下来。 2.理解 “盛情” “务必”“恍然大悟”“心满意足”“违犯”等词语。 理解词语的方法是多样的，提倡结合语言环境、联系上下文等方式理解词语。 基本能说出词语的意思。如能说出自己理解词语的过程和方法则更好。 3.了解文中提到的“宰相” “大夫” “管家”以及有关剧本的知识。 可以向父母请教，也可以通过上网、阅读图书解www. 决。 1．能大致说出“宰相” “大夫” “管家”的职责。 2.了解剧本的种类。大致知道剧本和其他课文的区别。 4.搜集历史上关于“清正廉明”的小故事。 可以借助网络、图书等资源搜集。 1.能说出故事的主人公名字。 2.能简要说出故事的内容。 10 公仪休拒收礼物 学生活动卡设计 自主探究：你认为公仪休是否一q z j y 定要拒绝这两条鱼？为什么？ 乾 洲| 版权 所有 正方：一定要拒绝。 反方：可以不拒绝。 理由 q z j y 现实生活事例乾 洲| 版权 所有 体会 自我评价 同学评价 老师评价 ★活动