2017年江苏省赣榆县外国语学校高中语文 阿房宫赋课件 苏教版必修2.pptVIP

例如： 1、未云何龙，不霁何虹 “龙”“虹”，名词作动词。 1、名词活用。 （一）名词活用为动词 一般名词只作句子的主语或者宾语，但如果一个句子的谓语部分是名词充当，那这一个名词就活用为动词。 （二）名词活用为状语 这时候该名词起到多方面的修饰作用。 1、表示动作行为的特征状态。 廊腰缦回 “缦”名词→状语 像缦带一样 2、表示动作行为的凭借的工具。 辇来于秦 辇，乘坐辇车 3、表示动作行为的地点。 骊山北构而西折 “骊山”名词→状语 从骊山 “北”“西”名词→状语 向北 向西 （三）名词活用为动词的使动用法 族秦者，秦也，非天下也。 族，家族，这里活用为动词的使动用法，使··· ···灭族，杀尽··· ··· 2、动词活用为名词，动词的使动用法 （一）动词活用为名词 这时候，这个动词一般处在句子的主语或宾语的位置。 如：燕赵之收藏，韩魏之经营。 “收藏”“经营”——收藏的珠玉，聚敛的金银 ，在这里只作名词来解释。 又如：歌台暖响，春光融融。（响，歌声） （二）动词的使动用法 当不及物动词带了宾语，多属使动用法。 如：可烧而走也。（《赤壁之战》） 灭六国者，六国也，非秦也。 走，逃跑，迫使曹军逃跑 灭，使··· ···灭亡 3、形容词的活用 （一）形容词活用为名词 （二）形容词活用为动词 （三）形容词的使动用法 （四）形容词的意动用法 （三）形容词的使动用法 一般而言，形容词是不能带宾语，如果形容词带上了宾语，且表示处于某种状态，就是使动用法。 例如：春风又绿江南岸 绿 绿：使（江南两岸）变绿 （四）形容词的意动用法 当这个形容词带上了宾语之后，表示主语认为宾语具有某种性质或状态。可译为“认为（宾语）怎么样”“以……为” “把……当作”。 例如：且庸人尚羞之。 吾妻之美我者，私我也。 羞 羞：以之为羞 美：认为··· ···美 课外延伸：看看六国是怎样灭亡的？ 六国破灭非兵不利战不善弊在赂秦赂秦而力亏破灭之道也或曰六国互丧率赂秦耶曰不赂者以赂者丧盖失强援，能独完故曰弊在赂秦也 ··· ··· 呜呼以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才并力西向则吾恐秦人食之不得下咽也悲夫有如此之势而为秦人积威之所劫日削月割以趋于亡为国者无使为积威之所劫哉 　　夫六国与秦皆诸侯其势弱于秦而犹有可以不赂而胜之之势苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣 ——苏洵《六国论》 作业： 1、课下将《阿房宫赋》中重点的实词、虚词及其用法，特殊句式和活用现象，做好积累和整理。 2、背诵《阿房宫赋》 3、推荐阅读贾谊《过秦论》 （一）解题 “阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”，阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南。 阿房宫，秦始皇营造的宫殿。规模宏大，奢华壮观。传说后被项羽烧毁。从此阿房宫的兴亡就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。 赋 赋的特点 1、在形式上多用对偶、排比、比喻、夸张等修辞手法，用华丽的辞藻描写事物。 2、在内容上多采用托物言志、借古讽今的手法。 文章写于唐敬宗宝历元年（825）。这时的唐王朝，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生。唐敬宗李湛年少即位，好游乐，务声色，大兴土木，不理朝政。本文就是作者23岁时有感于时政而写的。 骊山 金块珠砾 缦回 不霁何虹 妃嫔媵嫱 　 　焚椒兰 辘辘 杳不知 尽态极妍 摽掠 鼎铛 逦迤 锱铢 架梁之椽 在庾之粟粒 横槛 呕哑 参差 màn jì pín yìngqiáng jiāo lù yǎo yán piāo chēng lǐyǐ zīzhū chuán yǔ sù jiàn ōuyā cēn cī lí lì 交代阿房宫建造背景和巨大耗资 概括外貌 细写内部 先写楼阁 次写长桥复道 后写宫中歌舞盛况 第一段 （由概括到具体） 建筑 人物 宏伟壮丽 来历 总写规模 分写 不同凡响 宏伟壮观，依山傍水，巧夺天工 楼阁 廊檐 桥 歌台暖响 参差错落，豪华奇丽