2017年八年级历史上册 第七单元 第21课 科学技术与思想文化教学设计1 新人教版.docVIP

第21课 科学技术与思想文化（一） 课 型：新授 教学模式：三环节合作探究 教 具：多媒体 教学目标： 知识与能力：京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点；通过分析、比较詹天佑、侯德榜、魏源、严复在各自领域里，能够做出突出贡献的主要原因，找出他们的共性，培养学生分析、比较、综合、概括历史问题的能力。 过程与方法：合理安排课本内容的顺序。用魏源的“师夷长技以制夷”贯穿本课内容，使其成为一个整体，根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实；联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理。 情感态度与价值观：魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习 ；只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学。 重点：通过分析詹天佑、侯德榜、魏源、严复四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观点，对学生产生潜移默化的作用。 难点：分析典型事例，概括主题思想应采用的方法、手段和尺度的把握。 教学流程： 创设情境，导入新课: 展示：图片 教师：人字形路轨，这是谁设计的？ 过渡：詹天佑是当年指挥修建京张铁路的总工程师。京张铁路是指从北京到张家口的铁路，这是由中国人自行设计、自行修建的第一条铁路。由于詹天佑在修建京张铁路过程中功劳卓著，为中国人争了一口气，故而受到后人的景仰。那么，京张铁路是什么时候开始修建的？是在什么情况下修建的？詹天佑为什么敢于接这个在当时西方发达国家的工程人员都为之发怵的工程？是什么力量在推动他？学完这一课后，大家就会明白。 （二）教师引领，自学探究 觉醒篇 ————开眼看世界的思想家 展示： 教师：西方各国先后完成工业革命，建立资本主义国家，发展经济，国力不断强大。而清朝自大，闭关锁国，腐败无能，经济势力贫弱，自然处于被动挨打的地位。 问题： 你能说出中国近代向西方学习的思想是在什么情况下产生的？ 说明: 随着民族危机的出现和封建统治危机日益加深，龚自珍、林则徐、魏源等封建士大夫中的有识之士，他们开始面对社会现实，揭露腐败现象，呼吁革除弊端，提倡“经世致用”，这就为向西方学习新思想的萌发奠定了思想基础。 在鸦片战争中，英国侵略者的船坚炮利，使一些爱国的知识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒了。他们开始抛弃骄傲自大的陈腐观念，注目世界，探索新知，关心时局，寻求强国御侮之道。“向西方学习”的新思想萌发了。 教师：开眼看世界的思想家代表人物是哪些？ 一、开眼看世界的思想家魏源 教师：阅读课文，总结魏源的主要事迹。 展示： 教师：1、他的思想主张是什么?成就是什么？ 2、次书封面中的图和志各指什么？编书的目的是什么？是何义？ 说明：图指地图，借指地理；志是指史志即历史。 教师：他的思想在近代化的探索中的哪一事件中得以实践？我们如何评价魏源的思想呢？ 总结：魏源的思想在当时是先进的，他代表了一部分先进的地主阶级知识分子开始把目光越出国门，指向世界，寻求强国御侮之道。他编写的《海国图志》是近代中国第一部较详细地介绍西方的著作，不仅在中国有很大影响，也波及到了日本。 教师：通过对魏源的学习，你能说说的优秀品质吗？ 过渡： 19世纪40~60年代，中国思想界探索西学的热点，在“师夷长技”的“技”上，即学习西方制造坚船利炮的工艺技术；这是以林则徐、魏源为代表的地主阶级中的先进分子的观点，由于受时代和阶级的局限，他们不可能提出更高深的理论，但他们起到了开一代先河的作用。以后的向西方学习，正是在“师夷长技以制夷”的基础上发展的。到90年代，维新派思想家愈来愈认识到西学体系不仅包括自然科学，还包括社会科学和政治制度，主张既要学习“西艺”，又要学习“西政”，像康有为、梁启超等人，就是他们的代表。至此，先进的中国人对西方文化开始有了较完整的认识。在西学热潮中，严复贡献最大。 二、启蒙思想家严复 教师：阅读课文，概括严复事迹成就。 展示:图片 教师：严复的思想主张是什么？成就是什么？有什么观点？ 讨论; 1、“物竞天择，适者生存”的观点,你能举例说明吗？ 2、严复的观点有何影响？他有哪些优秀的品质？ 总结： 严复把自然界生物进化的理论移植在社会政治上，为当时的维新变法提供了强有力的变法依据。我们可以通过看维新变法时维新派的观点与顽固派的观点的区别来理解《天演论》中“‘物竞天择，适者生存’‘世道必进，后胜于今’的进步观点，在当时的中国，启发了思想界去探索西方先进社会，也打击了封建顽固势力”。 过渡：同学们，前面我们学习的是开眼看世界的思想家中的两位