2017年高考化学二轮复习 第1部分 核心突破 专题4 化学实验 第13讲 化学实验基础课件.pptVIP

;2017考点解读; 3．以工艺流程为载体把基本化学反应、化合物性质中相关的化学原理以及产品的最终分析和鉴定等设计成问题，考查学生对一个未接触过的化合物制备过程中涉及到的物质的分离、提纯和检验问题。 4．以制备过程中物质产率的计算为载体考查分析处理实验数据，得出合理结论的能力。;1．复习中要依托教材、回归课本，保证教材的基础知识体系完整，从基础出发总结形成知识网络，探究规律，将相似问题归一化、不同问题联系化、单一问题多样化，形成化学实验知识的一般规律、特殊性、知识迁移，从而提高化学实验题的得分率。 2．准确掌握化学实验的基本操作、常用仪器的使用方法及用途。; 3．充分注重课本实验。首先要认真做好课本上演示实验，并认真分析原理。其次是学生实验，不但要做而且要做好，并要认真对待实验后面的习题。另外，还要学会对实验进行改进，培养实验能力以及处理问题的能力。 4．注意培养创新意识和创新能力。应用性和开放性试题已成为高考试题的新热点，其重点在于考查学生的创新精神。要勤动手勤动脑，在分析有关实验问题时，要在实验原理、实验目的、实验步骤、实验方案以及实验方案的评价上做文章。;第13讲　化学实验基础;;2年考情回顾;审题要点;解题规律： 1．题型：选择题、填空题。 2．考向：主要考查考生对常见仪器的使用，突出对规范和细节的考查，以表格、装置图方式呈现的试题将成为主流形式，复习时加以关注。;方法点拨： 1．识别四类仪器 (1)用作容器或反应器的仪器;(3)常用计量仪器 ①量筒　②容量瓶　③滴定管　④温度计　⑤托盘天平 (4)其他仪器 ①冷凝管　②表面皿　③滴瓶　④胶头滴管;2．仪器选择的思路和方法;1．(2016·广东湛江二模)下列关于仪器使用方法或实验操作正确的是(　　) A．洗净的锥形瓶和容量瓶可以放进烘箱中烘干 B．酸式滴定管装标准溶液前，必须先用该溶液润洗 C．酸碱滴定实验中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差 D．用容量瓶配溶液时，若加水超过刻度线，立即用滴管吸出多余液体; 解析：A项锥形瓶和容量瓶都是定量实验仪器，洗净后自然晾干，不能放进烘箱中烘干；B项酸式滴定管用于准确量取溶液的体积，先用蒸馏水洗净后，再用待装溶液润洗2～3次，否则将导致待装溶液的浓度偏小，影响实验结果；C项锥形瓶用蒸馏水洗涤后，直接加入待滴定溶液，若用待滴定溶液润洗，所含溶质的量增大，消耗标准溶液的体积增大，测得实验结果偏高；D项配制溶液时，加水超过刻度线，应重新配制，若用滴管吸出多余部分，所得溶液的浓度将偏低。;不需要干燥的仪器有________和滴定管等；滴定实验中，用待测液润洗锥形瓶会使测定结果________。;【变式考法】 (1)配制一定物质的量浓度的溶液及滴定实验常用仪器中使用前必须检查是否漏水的有哪些？ 答案：容量瓶、酸式滴定管及碱式滴定管在使用前必须检查是否漏水。 (2)对量筒和滴定管，读数时同样是仰视，引起的读数误差相同吗？ 答案：不同，滴定管的读数偏大，量筒的读数偏小。 (3)下列仪器中，在灼烧固体物质时必须用到的仪器是_______________(填名称)。;2．(2016·北京朝阳模拟)利用已有的实验器材，规格和数量不限，能完成相应实验的是(　　) 解析：B项，浓缩结晶需要加热，缺少酒精灯；C项，过滤还需要漏斗；D项，缺少托盘天平。;3．(2016·四川雅安模拟)以下均为中学化学中的常见实验装置，下列有关仪器的使用不正确的是(　　); A．装置①，用于分离沸点不同的两种液态有机物 B．装置②，可用于鉴别碳酸钠与碳酸氢钠两种固体 C．装置③，可用于做CO还原氧化铁的实验 D．装置④，选择合适药品时，可用于制备少量氨气或氧气等 解析：装置①中温度计的位置不正确，A项错误。;“10项注意”与“五查法” (1)仪器使用的“10项注意” ①酸式滴定管不能装碱性溶液，碱式滴定管不能装酸性及氧化性溶液。 ②容量瓶不能长期存放溶液，更不能作为反应容器，也不可加热，瓶塞不可互换。 ③烧瓶、烧杯、锥形瓶不可直接加热。 ④pH试纸检测溶液时不能先润湿，不能直接蘸取待测液。试纸检验气体前需先润湿，试纸不能直接用手拿，要用镊子夹取。;⑤中和滴定实验中锥形瓶不能用待测液润洗。 ⑥容量瓶、滴定管、分液漏斗在使用前需检查是否漏水，托盘天平在使用前需调零。 ⑦温度计不能代替玻璃棒用于搅拌，测液体温度时不能与容器内壁接触。 ⑧用托盘天平称量药品时，药品不能直接放在托盘上。 ⑨量筒不能用来配制溶液或用作反应容器，更不能用来加热或量取热的溶液。 ⑩实验仪器的“0”刻度：托盘天平的“0”刻度在标尺的最左边；滴定管的“0”刻度在其上部；量筒没有“0”刻度；温度计的“0”刻度在中下部，有负值标识。;(2)“五查法”速解装置图评价图 ①查实验装置中的仪器的使用和连接是否正确。