【名校课堂】2016年春期七年级生物下册 第七章 第二节 探究环境对生物的影响课件 （新版） 新人教版.pptVIP

全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。 酸雨对生物的影响 危害： 控制措施：通过净化装置，减少 的排放，并做好 的工作。 污染物 回收和利用 课堂小结 酸雨概念： 形成： 1、酸雨被称为“ 空中死神”，对生物有极大危害。下列叙述中不正确的是（ ）。 A. 酸雨可使河流、湖泊酸化，酸化的水源威胁着人类的健康，影响人们的饮用 B. 酸化的水源影响鱼虾等水生生物的生长和发育 C. 酸雨直接危害芽和叶，使出现酸雨的地区植物全部死亡 D. 酸雨使土壤中的养分发生变化，从而不能被植物吸收 C 巩固练习 2．下列污染物中，通过食物链危害人体的（?? ） A. 沙尘暴?? B. 二氧化硫?? C. 汞．镉等有毒物质 D. 氟利昂 C 3．下列哪项不利于农村生态环境的保护？( ) A.大力植树造林 B.退耕还林还草 C.使用健康环保的筷子 D.长期使用农药、化肥 D 4．我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的煤而形成的，也就是（ ）。 A．二氧化碳+水蒸气=酸雨 B．二氧化碳+水蒸气=酸雨 C．二氧化硫+水蒸气=酸雨 D．二氧化镁+水蒸气=酸雨 C 5．酸雨对人类的危害主要有（ ）。 ①对人的眼睛和呼吸道产生刺激作用 ②影响农作物的生长，导致产量降低 ③导致河水、湖水酸化，影响鱼类和水生植物的正常生长 ④腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 6．你居住的地区在生态环境方面出现了问题，可能是下列哪种情况导致的（ ）。 A．人口数量剧增 B．资源开发利用不合理 C．工矿企业大量增加 D．以上都有可能 D D 我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。 -----恩格斯 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——《名师测控》助您成功 * 倾听地球母亲的心声： 我亲爱的孩子们： 曾几何时，我是那么的健康美丽，我的头发——森林，是那么茂密葱翠；我的脸庞——天空，是那么湛蓝深远；我的血液——河流，是那么清澈通畅；我的衣裳——空气，是那么清新洁净；我的肌肤——土地，是那么清香肥沃；我的身躯——资源，是那么富足健硕…… 我为你们提供了适宜的生存环境，为你们制造了充足的矿产资源，替你们唤来了众多的动植物作伴，使人类不断繁衍生息、文明进步。可是，长大后的你们却在一天天地折磨、摧残着我。 现在的我头发已经脱落快成秃顶了，肌肤已经粗糙溃烂变得沙漠化，血管已经堵塞快得中风了，血液已经结块变得浑浊发臭，脸庞又灰又黄满是皱纹，身躯已经枯竭，工厂里冒出的浓烟使衣裳也散发出呛鼻的味道，保护伞臭氧层也已千疮百孔，白色污染又使我得了胃癌，许多物种已经或濒临灭绝…… “呜呜呜”， “孩子们，你们瞧，我原来绿色的大衣已经黑得不成样子了，我可怎么办呀！”??? 创设情境 哭泣的森林 酸雨破坏的森林 受酸雨污染较重的稻田 1.酸雨等污染对生物有哪些危害？ 2.应该怎样防治水污染？ 学习提纲 一、【模拟探究】酸雨对生物的影响 　　1、制定酸雨（acid rain）对生物影响模拟实验 　　2、小组相互交流实验结果 讨论： 　　1、查找资料， 酸雨含有什么成分？ 说一说模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别。　　 2、酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？ 雨水具有较强的酸性叫做酸雨 正常雨水的PH约为5.6，酸雨的PH则小于5.6。 1、什么叫酸雨？ 酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。 （1）.原因 工厂燃烧含硫量高的煤 机动车排放的尾气 2、酸雨的形成 （2）.过程 （3）.成分 水、硫酸、硝酸 例：探究酸雨对植物幼苗生长的影响 1、提出问题： 2、作出假设： 3、设计对照实验： 本实验的变量是： 实验组处理： 对照组处理： 结合课本的提示回答下列问题： 4、预期实验结果及推论： 酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面