第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的试卷.pptVIP

辩证的联系观 世界观 （对应）方法论 1、联系的普遍性 用联系的观点看问题，反对孤立的观点。 2、联系的客观性 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原来的联系，建立新的联系。 3、联系的多样性 既要看到那些~、~和~联系，更要看到那些~、~和~联系，重视事物之间相互联系的中间环节;注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 4、整体和部分辩证关系 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；同时要重视局部，用局部的发展推动整体发展 5、系统优化的方法 着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。 唯物辩证法的第一个总特征： 联系的观点 唯物辩证法的两个总特征 普遍联系 永恒发展 二者同为辩证法的总特征，且有着内在的联系。 联系指事物的相互影响、相互作用，由此构成事物的运动变化，而事物的运动变化又包含着一种前进性上升性的趋势，这就是发展 。 ——联系构成变化发展。 联系和发展的关系： 主要问题 发展的普遍性（原理） ★发展的实质 从生命产生到人类出现，经历了一个什么过程？ 古生代 中生代 新生代 人类 自然界是发展的： 低级 高级 无生命物质 有生命物质 人 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会是发展的 中国的历史变迁 《祖孙三“带”》 中国社会处于不断前进和上升的发展过程中 爷爷赶集肩上挑 爸爸赶集轻松跑 儿子赶集键盘敲 三代人赶集 “雷为天怒” 雷电属自然现象。 电位差增大到一定程度时， 产生的放电现象。 思考：这些变化过程又说明了什么？ “雷公”扣击“连鼓”，产生雷声；“电母”“持镜”，形成电光。 人的认识是发展的 你能举出一些人类认识发展的例子吗？ 对唯物主义的认识过程？ 人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由浅入深的发展过程。 　　最初人们把文盲定为“不识字的人”。20世纪70年代，世界上又把文盲定为“看不懂现代信息符号、图表的人”。而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”。从辩证法角度看，说明 A．事物的联系是客观的、有条件的 　 　B．人的认识在不断地变化发展 C．任何事物的变化都是新陈代谢 D．一切要从实际出发 B 小结：发展的普遍性（原理） 自然界是发展的 自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。 人类社会是发展的 社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。 人的认识是发展的 每个人的知识积累都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识有一个由浅入深的过程。 原理\世界观： 世界是永恒发展的 \ 世界上一切事物都是变化发展的 方法论： 要用发展的观点看问题。 ◎：≠指任何事物在任何时候都处于发展之中。世界永恒发展是指事物运动变化所包含的趋势。 请列举名言名句，说明事物是发展的 长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 江山代有人才出，各领风骚数百年。 孟浩然：人事有代谢，往来成古今。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 没有最好，只有更好。 士别三日，即当刮目相待。~~~ 我国有古诗曰：“离离远上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”据此回答 “离离远上草，一岁一枯荣”表明 A、事物是运动变化的 B、物质是运动的主体 C、离开物质谈运动是唯心主义 D、任何运动都存在相对静止 A “人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理（ ） A、自然界是客观的 B、人类社会是客观的 C、事物的联系是普遍的 D、一切事物都是变化发展的 D 下列能体现发展普遍性原理的是（ ） ①青藏高原海陆变迁 ②士别三日，当刮目相看 ③道之大原出于天，天不变，道亦不变 ④自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 袁世凯称帝 这些都是发展吗？ ◎★：