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走一步，再走一步 莫顿·亨特 莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 他的作品《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》被收入七年级课本． 莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤 充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。 作者简介 本文是叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。 掌 握 重 点 词 语 “ 啜 泣. 小 心 翼 翼.伸. 探. 踩” 精读课文第三部分,把握“我”爬悬崖时的心理变化 了解学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法 培养学生树立自信、克服困难、取得成功的心理素质 教学重难点 1、复述故事情节，掌握文章的中心思想。探究“走一步，再走一步”的含义。 2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。 3、学习本文关于行动、心理描写的内容及作用。  过程与方法目标： 结合语境理解重点词、句的深刻 含义。 情感、态度与价值观目标： 体会作者在面对困难时的“走一步 再走一步”的坚持不懈的精神，同时也激 发学生勇于克服困难、战胜困难的决心 和勇气。  导入新课 欣赏歌曲《相信那一天》。歌词中有一句：要生存，先把泪擦干，走过去，前面是个天。 训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 嶙峋( ) 凝视( ) 啜泣( ) 头晕目眩( ) 小心翼翼( ) 1、根据意思写出相应的词语 形容十分恐惧不安。（ ） 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（ ） 形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。（ ） 2、给下列红色的字注音 ①训诫（　 ） ②屡次（ ）③迂回（　 ） ④啜泣（ ） ⑤耸立（ ）⑥纳罕（ ） ⑦颤抖（ ）⑧瘦骨嶙峋（　　 ） ⑨头晕目眩（ ）落下（ ）着眼（ ） 写一写 jiè línxún chuò hǎn lǚ yū s?ng là zhuó 心惊肉跳 小心翼翼 灰心丧气 词语解释 蕴含： 悬崖勒马： 训诫： 峭壁： 崩土： 嶙峋： 包含。 比喻临到危险的边缘及 时清醒回头。 告诫，教导。 陡直的山崖。 崩裂的泥土。 形容人瘦削。 心惊肉跳： 头晕目眩： 啜泣： 纳罕： 小心翼翼： 翼翼： 形容担心祸患临头， 非常害怕不安。 头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。 抽噎。 惊奇、诧异。 谨慎小心，丝毫不敢疏 忽的样子。 谨慎、严肃。 1 抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果。 2 重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句 3 口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情 整体感知 本文可以分四部分： 一、起因（1—3）游戏玩厌，去爬悬崖。 二、经过（4—15） 中途被弃，进退两难。 三、结果（16—22）父亲指点?，摆脱困境。 ? 四、启示（? 23? ）走一步 ，?再走一步。 课文讲解 1、用一句话概述课文所写的内容。 本文记叙“我”悬崖脱险一事。 1、故事发生在美国哪个城市？ 费城 2、故事发生距今多久？ 57年前 3、故事发生在当时的什么时间？ 7月里一个闷热的日子 4、故事发生的原因是什么？ 因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。 5、“我”为什么拿不定主意？ 因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。 6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？ 一共有6个小男孩。内德和杰利 7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程） 8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？ 是的；不是；“我” 9、“我”在爬山中遇到了什么困难？ “我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。 10、谁叫来了“我”的父亲？ 杰利 11、“我”