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10 大还是小 部编本·一年级上册语文 1.认识“时、候、觉”等11个生字，会写“自、己、衣”3个字。认识3个偏旁“彳、亠、忄”。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.感悟课文内容，正确认识自己成长的经历。（难点） 时间在走，我们一天一天在成长。慢慢地，我们学会了做很多事，有时候觉得自己像大人一样能干了，可有时候觉得自己还是太小了。我们究竟是大还是小呢？让我们一起听一听这位小朋友的心声吧！ 争做一名好学生 早上按时把床起，穿衣洗漱能自理。 到校问声老师好，见到同学要微笑。 早读声音大又亮，上课认真来听讲。 老师提问勤思考，作业干净字漂亮。 课间休息要文明，同学游戏友谊长。 学习永远无止境，争做一名好学生。 zì 我会写 jǐ yī 让我们一起来学习其它生字！ shí xiǎo shí 小 时 我会认 hòu shí hou 时 候 jué ɡǎn jué 感 觉 dé dé dào 得 到 hěn hěn dà 很 大 chuān chuān yī fu 穿 衣 服 fú yī fu 衣 服 kuài kuài diǎnr 快 点 儿 【有时候（yǒu shí hou）】表示间或不定。 【觉得（jué de）】认为(语气较不肯定)。 【照顾（zhào ɡù）】照看、照料。 【例句】妈妈总是无微不至地照顾宝宝。 【希望（xī wànɡ）】心里想着达到某种目的或出现某种情况。 觉得——感觉 照顾——照料 希望——盼望 大——小 希望——失望 快——慢 ★朗读课文，认识生字词。 这一句是总起句，总写“我”觉得自己很大，从而引起下面具体描写“我”在什么时候觉得自己很大。 在什么时候“我”觉得自己很大？ 能自己穿衣服，能自己系鞋带，从这儿看得出“我”真的长大了，自己的事情自己去做了。 对比：前边说“我”觉得自己很大，现在却说“有时候，我觉得自己很小”，这两处描写形成鲜明的对比，使读者心中产生疑惑，从而引起读者的阅读兴趣。 为什么“我”有时候觉得自己很小？ 因为“我”的个子还不高，连按钮都够不着，“我”的胆子还太小，听到雷声还要找妈妈依靠。 因为童年的生活有很多的乐趣，有很多美好的回忆，可一旦长大这些有趣的事情可能就会离“我”而去了，所以有时候“我”希望自己不要长大。 为什么“有时候，我希望自己不要长大”？ “更多的时候”“盼着”都表现出了“我”对快点儿长大的渴望。尽管有时候，“我”不希望自己长大，但长大后的神秘，更加深深吸引着“我”。“我”心中虽有矛盾，最终却有抉择。 文中通过一种独白的方式，写出了“我”有时觉得自己很大，有时觉得自己很小；不想长大，又渴望长大的矛盾心理。告诉我们正确认识自我，树立人生的目标，使自己尽快真正成长起来。 生活总是充满了矛盾。我们有时会觉得自己已经长大了，有时又觉得自己还很小。结合自身经历，说说自己是大还是小。 用“√”给加色的字选择正确的读音。 穿衣服（chuān cuān） 快（kuài kài） √ √ 1、正确、流利地朗读课文。和爸爸妈妈讨论一下你“大还是小”。 2、默写生字词。 朗读课文。 朗读指导：这篇课文以一个正在成长中的小孩的内心独白方式来写的，内心中充满矛盾：觉得自己长大时的骄傲、自豪，觉得自己还很小时的不甘和失落；不希望长大的忧虑，渴望长大的好奇。朗读时注意把握相应的语调。 课后习题参考答案 你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？ 参考答案：我给妈妈洗脚的时候，我觉得自己很大。 感冒了吃不下药片的时候，我觉得自己很小。