1声现象复习分解.ppt

一、声音的发生和传播 1.声音是怎样发生的 声音是由物体的振动而产生的。 2.声音传播依靠介质 声音可以依靠任何气体、液体、固体物质作介质传播，真空不能传播声音。 实验：用橡皮槌敲击音叉，会有什么现象？用手按住叉股，又会怎样？ 听到声音，但看不到振动 音叉发声时在振动 将微小振动 放大 思考：人们如何记录声音？ 将声源的振动规律记录下来，让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音。　　 实验：真空罩中的闹铃 声音传播需要介质，真空不能传声。 二、声音的传播 声音以____的形式在空气中传播，我们把它叫做______。 波 声波 思考：为什么下雨天先看到闪电后听到雷声？ 声音传播需要一定的时间，即声音传播有一定的速度，即声速。 想一想：结合速度的概念，说一说你对声速的理解。 声音在介质中传播的快慢都一样吗?分析下表，总结声音在不同介质中的传播规律？ 3.回声现象 （1）如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1S，回声和原声混合在 一起，使原声加强。 （2）利用回声可以测距。应先知道声速V、声音在介质中传播的时间t，再应用S=Vt计算。 例：拍手后0.5秒听到对面墙壁反射回来的回声，问人与墙壁间距离是多少？ 1.关于“声音”，下列说法中错误的是（ ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音可以在水中传播 C．声音可以在真空中传播 D．声音可以在传播过程中减弱 2、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( )　 　A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的 　　B．声音传播需要介质，真空不能传声 　　C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度 　　D．声音在各种介质中的传播速度是一样的 随堂练习 3、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的:(1)耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠 传播的； (2)潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠 传播的. 二、我们怎样听到声音 1.人耳的构造 鼓膜 听小骨 听觉神经 2.骨传导： 3.双耳效应 声音通过头骨,颌骨传到听觉神经,引起听觉 三、声音的特性 1.音调 （1）频率的定义 （2）音调与发声体振动的频率有关。 2.响度 （1）振幅的定义 （2）与发声体的振幅、距离发声体的远近有关。 3.音色 是区分发声体的依据。 1、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ） A.?响度不同 B.?音调不同 C.?音色不同 D.?节奏不同 2、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的　 　，台下观众听到口技演员的声音是靠　　　 传播的。 3、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有： 。（写出两点） 练习 物体(钟)振动产生声音（钟声） 根据声音的音色可以判断是钟声 4、针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ） A. 甲图，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 B.乙图，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C. 丙图，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大 D.丁图，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 5、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的__________不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的_________不同。 四、噪声的危害和控制 1.噪声的定义 从物理学的角度看 从环境保护的角度看 2.噪声的等级和危害 （1）分贝—划分声音强弱的等级 （2）0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。 为了保护听力，应控制噪声不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声≤70dB； 为了保证休息和睡眠，应控制噪声≤50dB。 减弱噪声的途径： 在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气 管处加消声器。 在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把 噪声声源与外界隔离开。 在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。 五、声的利用 1.声音可以获取信息 △ 回声定位原理及其应用 2.声音可以传递能量 回声定位:超声波碰到障碍物会反射回来,根据回声到来的方位和时间,可以确定目标的位置和距离. 声呐: 练习题: 1、以下实例中不能说明声波可以传递信息的是: ( ) A、有经验的工人通过听机器的运转