2.2我们怎样区分声音分解.ppt

2.2 我们怎样区分声音 每天，我们都能听到各种各样的声音，你认为应该从哪些方面去 区分它们？ 2.2我们怎样区分声音 一、乐音与噪声 1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。 特征：有益于身心健康，振动有规律。 2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。 特征：不利于身心健康，振动没有规律。 青藏高原 弯弯的月亮 二、声音的高低——音调 活动1：探究影响声音高低的因素 改变钢尺伸出桌面的长度，仔细观察钢尺振动的快慢是否改变？钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？ 这个实验表明，声音的高低跟物体振动的快慢存在关系。 如图，将一把钢尺紧压在桌面上， 尺的一端伸出桌面，用手用同样 大小的力拨动使上下振动，发出 声音 在物理学中，声音的高低叫做音调 声源每秒振动的次数叫频率 频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz 几种不同频率的声音 声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率_______，音调_______；声源振动的频率_______，音调_______。 越快 越慢 越低 越高 需要注意的问题： （1）、音调高表现为声音尖细;如蚊子的叫声 （2）、音调低表现为声音低沉。如牛的叫声 典型事例 1、用硬纸片在木梳上滑动快慢对音调的影响 2、撕一块布的快慢对音调的影响 二、用波形比较频率 相同时间内，甲振动次数少，频率低，音调低 相同时间内，乙振动次数多，频率高，音调高 键盘上的音调和频率 在音乐中，中音C调“1”的频率是262HZ;D调“1”的频率是294HZ. 音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐增高。 活动2：怎样调节弦乐器的音调 当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_____； 当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_____； 当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_____。 低 高 高 你知道吗？ 人发声的频率范围85Hz到1100Hz; 人听声的频率范围20Hz到20000Hz; 人歌唱声大约从60Hz到2500Hz; 一般来说,儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。 下面是王刚同学在家用水壶向暖水瓶中灌开水时跟奶奶的一段对话. “小刚，快满了!” “ 呦!真的满了，奶奶，你怎么知道快满了？” “听出来的呀！” 你知道王刚的奶奶听出水满的奥妙之处吗？ 加快 音调 其判断的依据：瓶里水位升高，空气柱变短，振动＿＿（加快或减慢）＿＿＿逐渐升高。 作业 同学们再见！