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高职学生党员教育管理分析(共3572字) 摘要:针对《校企深度融合背景下高职院校学生党员教育管理的探索与实践问题研究调查问卷》，分析了存在的问题，从校企合作的企业单位、学院基层党组织、在校学生、顶岗实习学生几个角度，对校企深度融合背景下高职院校学生党员教育管理进行调查研究。 关键词:校企深度融合;高职院校;学生党员;教育管理 高职院校学生党员的教育管理工作历来是高校党建工作的重点之一，伴随着《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》的出台，如何把优秀的高职学生培养发展成为共产党员，如何加强对高职学生党员的教育管理，是高职院校基层组织建设的重要工作。特别是在当前校企深度融合背景下，高职院校学生党员教育管理工作出现了很多新问题、新情况、新认识，当然，也带来了很多新内容、新机遇、新挑战。为了探索校企深度融合背景下高职院校学生党员的教育管理，我们申报了《校企深度融合背景下高职院校学生党员教育管理的探索与实践》课题，并根据课题的调研计划安排，设计了《校企深度融合背景下高职院校学生党员教育管理的探索与实践问题研究调查问卷》，对校企合作的企业单位和学生党支部进行问卷调查，在对调查问卷整理的基础上，对校企深度融合背景下高职院校学生党员的教育管理存在的问题进行实证分析，把握当前校企合作企业单位对学生党员实习生教育管理的理解，掌握当前实习学生党员在企业单位实践的情况，了解在校学生党员对校企深度融合的认知以及学生党员对学校教育培养、实习和工作之间关系的认识，不断探索校企深度融合背景下高职院校学生党员的教育管理。 一、调查的基本情况 此次调查问卷分为学生版和企业版两版，学生版又针对学生是在校还是顶岗实习有所区别。调查问卷内容包括学生党员的基本信息、思想政治素质、理想信念、思想状态、职业道德、党员意识、心理健康和企业单位的基本信息、用人状态、对学生党员的态度等方面。对在校学生共发出调查问卷500份，收回495份;对顶岗实习期学生发出调查问卷150份，收回148份;对校企合作的企业单位发出调查问卷60份，收回53份。 二、调查研究阶段发现存在的问题及原因分析 1．在校学生党员教育管理的现状及原因分析 当前高职院校学生的年龄普遍介于18－22之间，由于调查对象主要集中在工科院校，所以男性比例占到71．5%。在调查中发现当代大学生入党意愿高涨，对入党动机和身边部分同学不愿意入党等问题能够较客观的回答，无论是入党积极分子、发展对象、预备党员还是正式党员，大都担任了学生干部职务，对于党章、党员的权利和义务比较了解，认同对学生党员进行教育管理的必要性，能够接受现在常见的教育、宣传、管理的途径和形式，对于组织生活、党组织活动态度比较积极，但提出教育活动形式单一、内容缺乏新意、活动效果不理想、手段方法不够先进、缺乏生机与活力等问题。原因分析:一是高职院校的三年制学制导致入党积极分子和发展对象普遍集中在大二年级，预备党员和正式党员主要集中在大三年级或顶岗实习期，学生党员的分散性、流动性较强，使教育管理的难度更大，问题更突出;二是从学校的角度看，往往把重心放在培养和发展上，相对的教育管理的力量薄弱，这对很多新入党的学生党员起到了潜移默化的不良影响;三是专职党务工作者数量不足，大多是“身兼数职”的辅导员、专职教师等承担，这在一定程度上制约了高职院校学生党员教育管理工作的有序开展。 2．顶岗实习学生党员教育管理的现状及原因分析 毕业班学生党员顶岗实习所在实习单位主要集中在企业和工程一线，调查表明，学生党员调换实习单位的频率普遍低于非学生党员，具有较强的责任心和坚定的理想信念，对党的关心程度较高，在日常工作生活中，珍视并愿意主动亮出自己的党员身份，能够充分发挥先锋模范作用和骨干带头作用，能够定期向学院党组织汇报思想和实习工作情况，能够主动与指导教师联系，相信党组织，希望得到党组织的关心和帮助。并认同针对实习期党员应采取不同于在校学生党员的一些教育管理方式，但存在实施起来效果欠佳的情况。原因分析:一是对毕业生党员的思想状况没有在校生党员的容易掌握，即使通过网络平台传达信息、交流情况，但仍受到一定的约束，没有相应的制度和监督机制;二是教育方式创新不够积极，组织活动受到实习的限制，难以满足他们的需求;三是受社会因素和个人因素的影响，少数学生党员出现理想信念弱化，组织性、纪律性有所松懈的情况，没有充分发挥先锋模范作用;四是毕业生党员由于自身学习、实习及就业压力大，时间分配不平衡，往往忽视党性锻炼、党基知识的学习等。 3．校企合作单位对学生党员教育管理的现状及原因分析 校企合作单位主要集中在工程领域，人员流动性较大，调查表明，用人单位比较看重的是扎实的专业基础、艰苦奋斗精神和