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高校非计算机专业计算机基础教学质量思考(共2362字) 【摘要】随着信息化时代的到来，计算机的应用无论是在生活还是在学习上都变的越来越重要。基本上各高校都会开设有关计算机应用基础方面的课程，使学生掌握必要的计算机知识和操作技能。除了计算机专业以外，其他专业的计算机应用基础基本上是作为大一学年的必修课来学习的。虽然这是一门必修课，但是很多高校在这方面的教学上存在很大问题，所以学生能够真正掌握的知识还是很有限的。 【关键词】提高质量；教学改革；策略 在现代化的教学课程中，计算机的使用内容是每一个高校学生都应该要学习和掌握的。在提高高校非计算机专业计算机基础教学质量的问题上，首先我们应该找出在教学过程中存在的问题，然后根据存在的问题提出解决的方案，这样才能使我们的学生提高对计算机课程的学习兴趣，掌握专业的计算机知识和技能，以便未来可以更好地工作和学习。 一、现如今教学过程中存在的问题 对于非计算机专业的学生来说，计算机课通常是作为公共课被对待的，可能在心里无意识就会觉得这门课没有专业课那么重要，所以在上课的时候就可能不会很专心地去听老师讲的内容，这样自然就不会掌握到专业的计算机知识。这样导致的结果就是学生只是为了应付考试而学习，真正能学到的实际本领并没那么扎实。很多高校毕业生在参加工作以后，都不能很熟练的使用计算机来解决工作中的难题。高校对于非计算机专业学生的计算机基础教学的教学安排也存在很多问题。通常情况下，学生的计算机课一周一节或者是两节，而且很多都是大课，好几个班一块上，人数很多，这样就很难使学生的上课效率得到保障。再加上很多高校的教学资源短缺，学生在上计算机课时上机练习的机会很少，大部分时间都是听老师讲理论知识。要想真正的掌握计算机的知识，上机练习比理论要重要的多，但是在实际情况下，很多高校在教学安排上都做不到这一点。现在在很多高校的教学安排上，很多老师都是把学生往考证的方向上带。在计算机方面，有的学生会考计算机二级证之类的。在高校的教学内容上，很多高校就是围绕机算计二级的考点来讲的，这样就忽视了学生的要求。对高校学生来讲，他们学的应该是一些真正实用的知识。比如，通过计算机课的学习，学生能用EXCEL表格汇总出自己班级本学年的考试成绩。所以，高校在对计算机基础的教学内容上应做出一些调整。 二、提高教学质量的策略 1、加大对该课程的重视力度。 之所以非计算机专业的学生学不好这门课，很大程度上是因为从心里就不是很重视这门课，对这门课的态度不端正，没有认识到这门课的重要性。在自习室里学习的学生，很多都是在学英语和高数，几乎就不会看到有学生在看计算机的书。所以我们应该加大对这门课的重视力度，使学生能够重视起来。只有学生重视是不够的，学校也要加以配合，创造出一个健康良好的学习环境，使学生从心里懂得这门课的重要之处在哪。 2、制定与之相关的规则。 有句话是这样说的，无规矩不成方圆。所以我们需要制定相应的硬性规定使学生重视起这门课程来。很多人都会觉得大学生应该有足够的自由选择自己喜欢的课，想上的课就上，不喜欢的课就不上，这种想法是错误的。每一个人都不可能完全按照自己的意愿去生活，我们是被这个时代推着走的，我们需要去学习计算机，因为这门课程对我们以后的学习和工作将会产生非常大的作用。所以学校严格要求对学生来说也是有好处的。 3、提高学生的实践能力。 计算机的学习最重要的是要学会实际应用，不会用于实践那么学了也是白学。因此，在平时的教学中，老师应该多叫学生上讲台利用多媒体进行实际操作，这样既能使学生好好听课，又能锻炼学生的实践能力。当然，这些远远是不够的，学校应当多安排上机课，使学生能够用计算机实际操练老师在课上讲的理论知识，这样才能提高学生的实践能力。 4、寓教于乐，因材施教。 学习从来就不是一件痛苦的事情，在学习中，我们能够学到做人的道理，也能学到未来谋生的本领。所以我们是在一边学习一边成长，也是在一边成长一边学习，学习对我们来说真的是一件很重要的事情。高校在这门课的教学安排上，应尽可能的寓教于乐，因材施教。针对不同的学生，不同的专业，提出不同的教学安排，每个学生的计算机水平都不一样的，虽然我们不可能单独辅导学生的计算机课程，但是我们可以根据大多数人的计算机水平制定出一套合理的教学方案。 三、结论 现在计算机已经成为我们生活的一部分，因此，学好用好掌握好相关的计算机知识对非计算机专业的学生来说尤为重要。因此多掌握一门技术对未来的就业是有很大帮助的。希望在高校的教学调整和改进下，非计算机专业计算机基础教学质量可以有一个质的飞跃，可以培养出更好更多的拥有计算机应用基础能力的人才。 参考文献 [1]白青海.提高高校