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高职教育运用现代教育技术的效用(共4310字) 一、积极应用现代教育技术是高职教育摆脱困境的必由之路 我国高职教育产生30余年来，虽发展迅速，地位日渐提高，为经济社会发展培养了大批高级应用型人才，但仍未摆脱发展的困境:一则作为一种教育培养模式来说，发展还不成熟，课程设置与其他高校雷同，所培养人才缺乏特色，实践技能不足;二则社会地位不高，政府、考生、家长都认为其层次低、不正规，跟技校差不多，培养的只是蓝领工人，以致招生困难，报到率年年下滑;三则决定高职院校生死存亡的校企合作机制尚未建立，实习实训基地明显不足。现代教育技术是运用以计算机为核心的信息技术改进教育教学的理论与技术，主要利用计算机和网络来实施多媒体教学，使用视频、音频与老师讲解相结合的方式进行教学，用其可对教学过程和教学资源资源进行全新的设计、开发、利用、管理和评价。现代教育技术的出现，不仅促进了理论与实际的结合，还使得教与学联系的更加紧密，促进了师生之间的双向交流，加强了师生之间的默契，因而迅速得到推广、普及。当前，现代教育技术已经成为很多高校不可或缺的教学手段，导致了以高新技术为主的教学方式逐步代替了以教师劳动力为主的传统课堂教学，使传统的以老师讲授理论知识、灌输课堂知识的教学方式上获得空前突破，使教学活动非常形象直观，方便了师生互动，从而活跃了课堂教学的氛围，提高了教学质量，并使学生调动起了学习积极性，培养起了思辨能力，挖掘出了潜在能力，还优化了人力、物力资源的配置，推动着教育向高质量、高效率的方向发展。［1］(P23)高职院校应用现代教育技术，有助于摆脱目前的困境:一则可借助现代教育技术的独特策划而彰显特色，避免雷同，提高实践技能;二则可凭借对这一现代高新技术的掌握而提高自己的档次，增加政府、考生与家长的认同;三则可凭网络方便地与企业、家长、政府进行交流，从而为校企合作和实习实训基地建设提供契机。 二、高职教育应用现代教育技术的效用 高职教育应用现代教育技术，可在以下几个方面发挥积极作用: (一)活跃课堂气氛高职院校在教学中，老师可以在运用现代教育技术的基础上，精心设计教学内容，选择多媒体教学方法，营造良好的课堂氛围。通过多媒体的教学模式，可以使课堂教学内容的展示更为直观，课堂交流更为活跃，从而激发学生们的学习积极性，踊跃参与教学过程，大大加强师生间的互动性，营造出生动活泼的课堂气氛。 (二)提高教学效率现代教育技术的出现，优化了课堂教学，实现了高效的课堂教学模式。采用多媒体教学，使用数字化的信息，老师可以通过互联网实现教学资源的共享，扩展教学内容，交流教学经验，合作完成多媒体课件，运用形式多样、量大丰富教学资源实施教学，促进学生的理解，提高教学效率，推动高效教学模式的形成，使传统教学模式获得突破。规范课堂教学秩序可有效提高教学效率，而运用多媒体课件的教学程序，恰可有效推进规范化的教学。(三)拓宽学生思维对课堂氛围和效率的影响，最大者莫过于学生的学习积极性。应用多媒体教学，以实际生活中的案例展示或学生感兴趣的热点话题引导课堂教学，可吸引学生的注意力，调动学生积极思考，诱导他们主动参与教学过程，积极学习各学科的知识，从而使学生的思维大大拓宽。多媒体教学展示给学生的多为画面、音效等，在一定程度上也能拓宽学生的思维，帮助学生形成自己独特的思维模式，有利于培养学生的思辨能力，这也是为传统教学模式所力不能及的。 (四)改善教学方式现代教育技术的推广和发展，有力促进了教与学的方式的改革。在信息技术飞速发展的今天，现代教育技术尤其是多媒体技术已经普遍成为老师教学和学生学习的手段和工具，不仅影响了教与学，还实现了教学模式的创新。目前，现代教育技术已经普遍成为高职院校教师备课的重要辅助工具。例如，运用互联网可以协助老师进行教学设计、准备教学内容，大大提高老师的工作效率。课堂教学的情境和环境，也可以依托互联网而表现得更加形象，从而提高老师和学生的工作和学习效率，提升老师的教学质量，推动教育的发展和创新。［2］(P26) (五)活跃师生互动互联网信息平台为师生之间构建了平等交流的桥梁，使得师生之间在何时何地都能有效地进行交流，使得老师能够对学生的学习进行更好的引导和随时随地的辅导，从而活跃师生之间的交流互动，转变师生之间的角色和定位，将传统的以教师讲解为中心的课堂教学转变为以学生学习为中心的课堂教学，建立起高效的教学模式。 三、高职教育推进现代教育技术应用的措施 (一)利用现代教育技术的优势，革新教学方式 第一，“学习过程”是现代教育技术的根本出发点和归宿点，老师必须转变教学观点，实现教与学的结合，促进自身的提高与学生的发展。为了提升学生的学习能力，老师在课堂教学中必须要营造和谐氛围，筛选合适信