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高职院校学生信息素质教育策略(共3760字) 摘要:高职院校学生信息素质教育越来越受到人们的重视，针对目前甘肃高职院校学生信息素养教育存在的问题，提出如何通过网络、图书馆等资源加强学生信息素质教育的措施。 关键词:甘肃;信息素质教育;高职院校 一、研究背景 信息素质是美国信息产业协会主席PaulZurkowsk最早提出来的，是指利用大量的工具及信息源使问题得到解决或解答的技能。信息素质这一概念的提出受到国内外学术界的普遍关注，有关它的话题也成为目前国内外学术界讨论和研究的热点。目前，国内学者对信息素质概念的认识主要包括三个方面的内容:信息意识、信息能力、信息道德。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。高职院校学生信息素质教育情况如何呢?本研究选择了甘肃交通职业技术学院3000名学生作为样本进行了调查。 二、甘肃高职院校学生信息素养教育的状况及存在的问题分析 在发达国家高职院校的素质教育中包括了对学生的信息素质教育，因为在信息社会里，没有信息意识，不掌握信息技术，缺乏利用信息系统获取知识的能力，就无法适应于工作，无法生存于社会，自然就不能算做合格的学生。由于知识经济时代的来临，市场对技术工人的要求已经不同，经济和技术的发展，向职业教育提出了严峻的挑战，人们从事任何职业都应具备获取信息与利用信息的能力。对于高职学生来说，他们将服务于由最新科学技术装备的生产第一线，这就要求职业教育不能仅仅停留在满足学生的求职需要层面上，更重要的是要负责地为学生的今后发展提供必要的可能性和培养他们学会学习的能力。信息素质教育就是从终身教育的观念出发，强调个体的学习能力，即学会生存、学会认知。因此，对学生进行信息素质教育是高职院校一项非常重要的教育内容。本次调查的对象主要是甘肃交通职业技术学院的在校学生。采用了问卷调查法对高职学生的图书馆资源利用、信息知识、信息道德、信息意识、信息能力等方面的问题进行了调查。对目前我省高职学院学生信息素质调查分析表明，其信息意识缺乏令人瞠目，获取信息技术水准距离要求相去甚远，信息使用能力状况更加令人担忧，正视现实，加大信息素质教育力度已是当务之急。我省高职学院学生信息素质不佳有其主观原因和客观原因，具体表现为:1)利用网络信息意识淡薄。各高职院校低年级学生忙于应付繁重的基础功课，对网上信息缺少兴趣，能够熟练使用互联网进行信息检索、浏览、下载的同学很少;高年级学生则由于教师引导不力其求知欲多限于教科书内容而对网络资源利用意识十分淡薄。2)信息语言的限制性。新的网络技术提高了信息处理的速度，但也提高了学生获取有效信息的台阶。首先，由于我省大部分高职学院外语基础教育薄弱，导致学生无法应付网络主流语言———英语，产生语言障碍;其次由于没有相应的文献检索基础知识，缺少对检索语言沟通能力，无法在网上便捷地获取所需信息。3)网络信息资源的无序性。复杂、多变、无序的网络信息资源仿佛气象万千、烟波浩淼的大海，水性欠佳的学生站在岸边真有“老虎吃天，无处下口”感觉。培养造就熟识水性善于应付困难，把握网络信息海洋应用规律的学生已是高职学院素质教育的重要任务之一。 三、加强甘肃省高职学院学生信息素质教育的主要措施 根据前述学生信息素质现状，各学院应在继续加大计算机网络硬件建设投资力度的同时抓紧对学生进行全面的信息素质教育。目前我省高职院校信息素质教育的主要内容应是信息意识、观念及获取信息技能的培养与提高，教育目标是使学生自觉适应信息社会的知识结构，为今后思维发展、继续学习、综合分析与研究能力的提高奠定良好的基础。为尽快实现上述目标，各高职院校学生信息素质教育应抓好以下工作: (一)开设文献检索的相关课程 首先，改革计算机教学内容，加大网络基础知识教育力度，其中要突出实际操作能力的培养，因为在整个信息素质培养过程中，实践能力是信息能力的重要体现。在教学上力求使学生能够方便、快捷地了解操作基本知识，掌握现代服务设施及计算机查询等现代技术。学校开设相关的文献检索课程，教会学生检索知识的技能与技巧。让学生学会如何利用图书馆去检索文献及光盘、网络数据库的使用方法，制定与分析检索策略，文献的评价等。同时，要在此基础上增加学生信息能力教学的内容，比如文献综述的撰写、论文的写作、网络信息与利用方法、信息应用能力的开发等。课程应紧扣现代信息综合能力的培养进行改革，如信息检索、信息评价、信息处理和信息交流的能力。激发学生的信息需求、信息意识，培养学生收集和利用信息的技能，提高学生的信息素质。 (二)充分发挥各学院图书馆开展信息素质教育的作用 积极配合学院开展对学生信息素质教育是各学院图书馆义不容辞的任