(公用)2016年高三生物二轮复习 专题七 植物激素调节教案 新人教版必修3.docVIP

专题七：植物激素调节（4课时） 一、教学内容及考纲要求 知识内容 要求 植物生长素的发现和作用 B 其他植物激素 A 植物激素的应用价值 B 二、重要的结论性语句： 1．生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位；向光性的内因是生长素的不均匀分布；光影响生长素的分布但不影响生长素的产生，有光无光均可产生生长素；琼脂不能感光。 2．生长素具有极性运输的特点，只能从植物体形态学上端向形态学下端运输。 3．生长素对植物生长的调节作用具有两重性，既能促进植物生长，又能抑制植物生长。是促进还是抑制与生长素的浓度、植物器官的种类及细胞的年龄有关。 4．生长素类似物在农业生产中能促进扦插枝条生根、防止落花落果、促进果实发育和控制性别分化等。用一定浓度的生长素类似物处理没有授粉的番茄花蕾可获得无子番茄。 5．目前发现的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。其中生长素和细胞分裂素在植物组织培养过程中能诱导再分化过程。 6．植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同调节的结果。 三、重、难点知识归类、整理 1．生长素发现的实验体现出 （1）生物科学探究的一般过程： 生物学事实现象→提出假设→设计科学实验→实施实验→得出结论→解释验证。 （2）实验设计中，严格控制单一变量，设置对照实验，增加结论的准确性。 2．影响植物体内生长素分布的因素 （1）单侧光 （2）地心引力 （3）人工方法 a.暗盒开孔类 b.云母片插入类 c.切割移植类 d.锡纸遮盖类 e.旋转类 生长素浓度ab, cd f.幼苗横置类? g. 失重类: 幼苗移到太空后，其向光性仍保留，而失去了根的向重力性和茎的负向重力性。 3．生长素两重性的实例除顶端优势外还有根的向重力生长和用除草剂在单子叶作物中除去双子叶杂草。茎的负向重力性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不能说明生长素的两重性。 四、例题解析： 例1：某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究α—萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验： （1）材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。 （2）配制溶液：配制浓度依次为 （溶液浓度梯度差为0.5ppm）NAA溶液9份， 编号1～9。 （3）实验步骤： 第一步： ； 第二步： 。 第三步：一天后取出枝条分别进行扦插； 第四步：每天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。 （4）请设计本实验的观察记录表。 （5）该实验应控制好的两个主要无关变量是 、 。 1．根据所学知识判断，下列说法正确的是 A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照 C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照 D．图中向光弯曲生长的是①③⑤ 2．科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是： a、胚芽鞘尖端合成生长素 b、胚芽鞘尖端感受光刺激c、胚芽鞘向光弯曲生长 d、生长素在背光一侧分布较多e、背光一侧细胞生长较快 f、单侧光照射胚芽鞘尖端 3．分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是( ) A．左侧生长素含量高，生长快 B．生长素的运输方式为主动运输 C．生长素浓度高低依次是DCBA D．根部生长也表现出顶端优势现象 4．用生长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是 A．用一定浓度的生长素培育无子番茄 B．用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根 C．除去发育着的种子，子房发育停止 D．植物的顶端优势现象 5．下列物质中，不属于植物体内从产生部位运送到作用部位，但对植物的生长发育有显著影响的是 A．α-萘乙酸 B．赤霉素 C．细胞分裂素 D．吲哚乙酸 6．分ww w.k s5 u.co m别对二倍体番茄幼叶、三倍体无子西瓜幼叶进行组织培养，将形成的多株植物随机等量分组，A、B组为番茄组，C