(山东)2015届高考物理二轮复习学案：专题1　力与物体的平衡（人教版）(山东专用).docVIP

能力呈现 【考情分析】 力的合成与分解、共点力的平衡是高考中的热点,主要考查对共点力作用下物体的受力分析以及平衡条件的应用,以选择题形式呈现,难度相对较低,命题突出受力分析、力的合成与分解方法的考查.也有将受力分析与牛顿运动定律、功能关系进行综合考查,题型为计算题. 2011 2012 2013 力与平衡问题 T1:共点力的平衡 T3:动态平衡T5:最大静摩擦力 T3:力的合成 　　【备考策略】 力是最基本的概念,是一切物理问题研究的基础,它贯穿于整个物理学的问题研究之中.平衡问题是指物体静止或匀速运动两种可能的状态,其特征是处于平衡状态的物体所受的合外力为零.这部分内容要求学生灵活、熟练运用求解平衡问题的常规解法,准确地进行判断与求解. 1. (2013·重庆)如图所示,某人静躺在椅子上,椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ.若此人所受重力为G,则椅子各个部分对他作用力的合力大小为(　　) A. G　　　　　　　　B. Gsinθ C. Gcosθ D. Gtanθ 2. (2013·全国)如图所示,在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用,F平行于斜面向上.若要物块在斜面上保持静止,F的取值应有一定的范围,已知其最大值和最小值分别为F1和F2(F20).由此可求出(　　) A. 物块的质量 B. 斜面的倾角 C. 物块与斜面间的最大静摩擦力 D. 物块对斜面的压力 3. (2013·南京学情调研)如图所示,斜面体A放置在水平面上,物块P被平行于斜面的弹簧拴着放置在斜面上,弹簧的另一端固定在挡板B上.系统静止时(　　) A. 斜面体A受到水平面对它的摩擦力作用 B. 地面对斜面体A的作用力一定竖直向上 C. 物块P一定受到斜面体A对它的摩擦力作用 D. 斜面体A对物块P的作用力一定竖直向上 4. (2013·山东)如图所示,用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂,小球处于静止状态,弹簧A与竖直方向的夹角为30°,弹簧C水平,则弹簧A、C的伸长量之比为(　　) A. ∶4 B. 4∶ C. 1∶2 D. 2∶1  能力巩固 1. (2013·上海)如图所示,质量mAmB的两物体A、B叠放在一起,靠着竖直墙面.让它们由静止释放,在沿粗糙墙面下落过程中,物体B的受力示意图是(　　) 2. (2013·天津)如图所示,小球用细绳系住,绳的另一端固定于O点.现用水平力F缓慢推动斜面体,小球在斜面上无摩擦地滑动,细绳始终处于直线状态.当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平,此过程中斜面对小球的支持力FN以及绳对小球的拉力FT的变化情况是(　　) A. FN保持不变,FT不断增大 B. FN不断增大,FT不断减小 C. FN保持不变,FT先增大后减小 D. FN不断增大,FT先减小后增大 3. 两物体M、m 用跨过光滑定滑轮的轻绳相连,如图所示放置,OA、OB与水平面的夹角分别为30°、60°,物体M的重力大小为20N,M、m均处于静止状态.则 (　　) A. m受到水平面的静摩擦力的方向水平向左 B. 绳OB对M的拉力大小为10N C. m受到水平面的静摩擦力大小为10 N D. 绳OA对M的拉力大小为10 N 4. 如图所示,石拱桥的正中央有一质量为m的对称楔形石块,侧面与竖直方向的夹角为α,重力加速度为g.若接触面间的摩擦力忽略不计,则石块侧面所受弹力的大小为(　　) A. 　　 　B. C. mgtan α D. mgcot α 5. (2013·扬泰南连淮三模)如图所示,两个截面半径均为r、质量均为m的半圆柱体A、B放在粗糙水平面上,A、B截面圆心间的距离为l. 在A、B上放一个截面半径为r、质量为2m的光滑圆柱体C,A、B、C始终都处于静止状态. 则(　　) A. B对地面的压力大小为3mg B. 地面对A的作用力沿AC方向 C. l越小,A、C间的弹力越小 D. l越小,地面对A、B的摩擦力越大 能力巩固 1. (2013·上海)如图所示,质量mAmB的两物体A、B叠放在一起,靠着竖直墙面.让它们由静止释放,在沿粗糙墙面下落过程中,物体B的受力示意图是(　　) 2. (2013·天津)如图所示,小球用细绳系住,绳的另一端固定于O点.现用水平力F缓慢推动斜面体,小球在斜面上无摩擦地滑动,细绳始终处于直线状态.当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平,此过程中斜面对小球的支持力FN以及绳对小球的拉力FT的变化情况是(　　) A. FN保持不变,FT不断增大 B. FN不断增大,FT不断减小 C. FN保持不变,FT先增大后