(山东)山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修三教学案：专题1 基因工程 第2课时.docVIP

第二课时 一、学习目标基因工程的基本操作步骤 主要方法、技术或组成 步骤一： 步骤二： 步骤三： 导入植物细胞： 导入动物细胞： 导入微生物细胞： 步骤四： （1）能否利用人的皮肤细胞来完成①过程？为什么？ 。 （2）过程②必需的酶是 酶，过程③必需的酶是 酶。 （3）与人体细胞中胰岛素基因相比，通过②过程获得的目的基因不含有非编码区和 。 （4）若A中共有a个碱基对，其中鸟嘌呤有b个，则③④⑤过程连续进行4次，至少需要提供胸腺嘧啶 个。 （5）在利用AB获得C的过程中，必须用 切割A和BC。 （6）为使过程⑧更易进行，可用 （药剂）处理D。 6．图为某种质粒表达载体简图，小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRI、BamHI的酶切位点，ampR为青霉素抗性基因，tctR为四环素抗性基因，P为启动因子，T为终止子，ori为复制原点。已知目的基因的两端分别有包括EcoRI、BamHI在内的多种酶的酶切位点。 （1）将含有目的基因的DNA与质粒表达载体分别用EcoRI酶切，酶切产物用DNA连接酶进行连接后，其中由两个DNA片段之间连接形成的产物有 _______、____________________三种。若要从这些连接产物中分离出重组质粒，需要对这些连接产物进行 。 用上述3种连接产物与无任何抗药性的原核宿主细胞接种到含四环的培养基中，能生长的原核宿主细胞所含有的连接产物是 。 （3）目的基因表达时，RNA聚合酶识别和结合的位点是 ，其合成的产物是 。 （4）在上述实验中，为了防止目的基因和质粒表达载体在酶切后产生的末端发生任意连接，酶切时应选用的酶 。 (1)目的基因的获取方法通常包括 ________________和______________。 (2)上图表示从正常人和患者体内获取的p53基因的部分区域。与正常人相比，患者在该区域的碱基会发生改变，在上图中用方框圈出发生改变的碱基对；这种变异被称为____________________。 (3)已知限制酶E识别序列为CCGG，若用限制酶E分别完全切割正常人和患者的p53基因部分区域(见上图)，那么正常人的会被切成______个片段；而患者的则被切割成长度为______对碱基和______对碱基的两种片段。 (4)如果某人的p53基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460碱基对的四种片段，那么该人的基因型是________(以P+表示正常基因，P-表示异常基因)。 全优中高考网--------- 全优中高考网--------- 人胰岛细胞 大肠杆菌 胰岛素 mRNA A ① 人胰岛素 人胰岛素 大量的A 重复进行 ③ ④ ② ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ B C D