(河南)河南省灵宝市第三高级中学高中历史 第3课 宋明理学导学案 新人教版必修3.docVIP

河南省灵宝市第三高级中学高二历史必修三导学案：第3课 宋明理学 【学习目标】 掌握程朱理学、陆王心学 【学习模块】 一、程朱理学 学什么？ 理学产生的背景、代表人物、二程朱熹的思想，程朱理学对当时和后 世的影响。 怎么学？ 归纳理学产生的背景，要联系魏晋以来三教融合的趋势和北宋的社会 状况，理解理学的内涵要通过阅读文字材料并结合自己的生活实际，理解 理学的精神取向和现实启迪，学习朱熹的治学精神。 回顾儒学在历史上不同时期的不同地位： 春秋： ；战国： ；秦朝： ；西汉初：复苏；汉武帝： 。 （一）理学产生的背景 ①唐末五代政局混乱，篡窃不止，封建纲常遭到破坏，北宋统治者力 图重建封建统治秩序；②魏晋以来，出现 、 、 三教融合的趋势。 （二）理学的内涵 北宋时，儒家学者融合了 、 思想来解释儒家义理，形成了以理 为核心的新儒学体系——“理学”。其中，北宋时期的 兄弟和南宋 时期的 ，成就最为突出，所以“理学”也称为 “ ”。 （三）程朱理学思想 代表 二程 （北宋） 朱熹（南宋） 主张 世界本原 ，深入“物”的概念 认识论 　　　　　　　　　 共同 （四）程朱理学的影响 （1）适应统治需要，理学成为南宋以后官方哲学，有力的维护了封建统治。 （2）朱熹编著