10.09.10 高一历史《第一单元第1课》.docVIP

第1课 《夏、商、西周的政治制度》教学案 教学目标： 1、知识与能力： （1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点； （2）理解夏朝始创王位世袭等制度，并对西周政治制度产生直接影响； （3）探究中国早期政治制度的特点以及宗法制对中国社会的深远影响。 2、过程与方法： 分析图表、史料解读、问题探究、历史比较。 3、情感态度与价值观： （1）中国早期的政治制度是古人政治智慧的体现，我国是世界著名的文明古国； （2）中国古代的早期国家政治制度带来浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心的政治制度体系。 （3）宗法制是西周又一项重要的政治制度，与分封制密切相关。 ★教学方式： （1）教学方法：主要采取讲授法，以教师讲解为主，辅之以师生的交流讨论。 （2）辅助手段：注意充分利用教材中提供的图片、文献资料讲解相应的教学内容，有效地促进学生自主学习、探究学习、合作学习；同时，利用多媒体技术，加深学生对所学知识的直观印象。 ★教学重点和难点： 重点：王位世袭制、分封制、宗法制； 难点：分封制与宗法制的关系；中国早期政治制度的特点及宗法制。 ★教学过程及要点： 一、从禅让制到王位世袭制： 1、禅让制： （1）概念：原始社会传说时期，部落联盟民主推选首领的制度。 【备课资料】禅让制时代 相传尧帝为部落联盟的首领时，四岳推举舜为继承人，尧对舜进行三年考核后，使帮助办事。尧死后，舜继位，用同样推举方式，经过治水考验，以禹为继承人。禹继位后，又举皋陶为继承人，皋陶早死，又以伯益为继承人。这种古代部落联盟推选领袖的制度，史称“禅让”。尧、舜、禹都是中国古代著名的明君，合称为“尧舜禹”，成为历朝历代帝王们学习的榜样。帝王死后，儿子继承皇位，这好像是天经地义的事情，但舜并不是尧的儿子，尧为什么要传位给舜呢？尧德行高洁，胸怀博大，爱民如子，富有天下而不骄横，贵为天子而不傲慢。因此，各部落的百姓们都像冬天需要太阳那样依恋他，像旱天盼望甘霖那样仰仗他，大家互相亲近团结，各尽其职，过着安定幸福的生活。尧老了的时候，觉得自己已经难以应付繁杂的政务，于是召集大臣讨论即位的人选。一个大臣说：“您的儿子丹朱天性聪慧，为人开通明理，可以继承您的王位。” 尧叹了一口气说：“唉！我熟悉他的为人，他太喜欢跟人斗气，不能用。” 另一个大臣说：“共工能团结群众开展各项工作，而且业绩卓著，可以担任治理天下的重任。” 尧说：“共工为人不正派，只会讲漂亮话；他外表很老实，内心却很傲慢，甚至连上天都不放在眼里，也不能用。” 于是，尧对他最亲近的四个大臣说：“唉！我在位已经７０年了，你们都能廉洁奉公，就由你们来接替我的位置吧！”四位大臣都谦让说：“我们的品德和才能都差得远，哪里敢担当天子的重任啊！” 尧想了想，对四位大臣说：“那就请你们继续推举吧！不论是亲近的贵戚，还是疏远的族人，甚至隐居的圣人，只要德才兼备就可以。” 四位大臣议论了一会儿后，对尧说：“民间有个叫舜的单身汉，我们觉得他能够担当重任。” 尧点了点头，说：“我也曾经听说过这个人。他究竟怎么样呢？” 四大臣说：“他是个盲人的儿子，父亲不讲道德，后母爱说坏话，弟弟骄纵凶狠，但他能够凭借自己的孝道跟他们和睦相处，并能使他们上进，不干坏事。” 尧说：“那好，让我考验一下他吧。” 于是，尧把自己的两个女儿嫁给舜，以观察他怎样治家；又叫九个儿子和舜一起生活，以观察他怎样待人接物。舜把他们接到家里后，更加注意自己的品德修养，并让他们放下架子，和自己的父母生活在一起。在舜的影响下，尧的两个女儿都谦逊谨慎地对待亲戚，大家都称赞她们贤惠；尧的九个儿子对人也比先前更加真诚。尧对舜的做法十分赞赏，于是又让舜管理国家事务，各项事务舜都料理得井井有条。这样考验了舜三年后，尧十分满意。尧知道把天子之位让给舜，自己的儿子丹朱会不满意，但天下百姓都能过上安定幸福的生活，自己绝不能让天下百姓受难而让丹朱一人得到好处。于是，尧召见舜说：“你考虑事情很周到，说了的事也能办得很有成效，就由你来继承我的王位吧。” 正月初一，舜在祖庙里接替了尧的位置。这就是我国古代历史上著名的“禅让”，是指将王位传给贤能的人，而不是传给自己的子孙。尧逝世后，三年的守丧期结束，舜把天下让给丹朱，以显示自己谦让的美德。但各个部落首领来朝拜天子，都不到丹朱那里去，而是来朝拜舜；百姓们都拥护、歌颂舜，而不拥护丹朱。舜说：“这真是天意啊！”于是正式登上了天子之位。舜上任后，任用了２２位大臣来主管各种专门事务。在舜的精心治理下，全国呈现出一派欣欣向荣的景象。尧德行高洁，胸怀博大，为了让人们能过上安定幸福的生活，没有把天子的位置传给自己的儿子，而是传给了德才兼备的舜。由于大禹治水有功，舜又把王位传给了禹。这就是我国古代历史上著名的“禅让”制，但后来为什么被世袭制所取代了