阅读(四)阅读综合练习.ppt

阅 读 (四) 阅读综合练习 一 阅读短文，完成练习。 1.在文中找出下列词语的近义词。 耸立（ ） 酷热（ ） 特别（ ） 矗立 炎暑 格外 阅读时注意感受作者遣词用句的表达效果；注意分析文章的表达顺序；体会作者的思想感情。 阅读时别忘了语言和方法的积累哦！ 2.仿照词语,在文中找出描写颜色的词语写在横线上。 (雪白 五彩缤纷) . 蔚 蓝 银灰色 白皑皑 翠 绿 一 阅读短文，完成练习。 3.找出文中的两个打比方的句子,并写在横线上。 . . . ①蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。 ②在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的松塔像无数撑开的巨伞。 一 阅读短文，完成练习。 3.找出文中的两个打比方的句子,并写在“____”线上。 （1）第一句把 比作 。 （2）第二句把 比作 。 雪峰 绸缎 松塔 巨伞 一 阅读短文，完成练习。 5.根据文章内容填空。 (1)骑马走在花海中,觉得人 ,马 。 (2)文中作者具体描写了 、 、 等景物,写出了天山景物的美。 格外精神 格外矫健 雪 峰 原始森林 鲜 花 一 阅读短文，完成练习。 6.找出文中同诗句“返景入深林,复照青苔上”(王维《鹿柴》)的情景相似的一句话并写下来。 夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。 一 阅读短文，完成练习。 7、把文中揭示中心的一句话写下来。 虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽。 一 阅读短文，完成练习。 8.想一想，全文表达了作者怎样的思想感情？ 全文表达了作者喜爱天山美景的感情。 一 阅读短文，完成练习。 二 阅读诗歌，完成练习。 1.这首诗是按什么顺序记叙的？从哪里可以看了来？ 按时间顺序；从“小时候→长大后→后来啊→而现在”看出。 在对诗歌进行赏析时，我们首先要结合历史背景、作者所处的环境来体会作者意图，进而感悟作者要抒发的感情。 就本题而言，我们要联系海峡两岸的实际情况，抓住诗歌中的关键词句，去体会作者亲人分离的痛苦，感受作者渴望祖国统一、亲人团聚的强烈愿望。这样所有问题就都迎刃而解。 2.诗人为什么把乡愁比喻成“邮票”“船票”？ 因为“邮票”传递着母子之爱，“船票”代表夫妻之情，诗人这样比喻，表达了他对亲人的思念以及对祖国统一的渴望之情。 二 阅读诗歌，完成练习。 3.诗人又为什么把乡愁比喻成“坟墓”“海峡”？ “坟墓”表现了海峡两岸的亲人至死不能团聚的悲痛心情，“浅浅的海峡”突出表明了诗人渴望统一、企盼回归的迫切心情。 二 阅读诗歌，完成练习。