2第二章第4节染色体变异及其应用课件苏教版必修2.ppt

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2第二章第4节染色体变异及其应用课件苏教版必修2

考点 突破 题型 透析 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点二 染色体数目的变异 易误警示 考点 突破 题型 透析 首页 尾页 上页 下页 母题探秘 要点整合 题组设计 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描 考点二 染色体数目的变异 1.(2014·郑州质量预测)右图表示某植物正常体细胞中染色体的组成,下列各项中可以表示该植物基因型的是(  ) A.ABCd       B.Aaaa C.AaBbCcDd D.AaaBbb 解析 选B。图中相同的染色体有4个,该植物体细胞中含有4个染色体组,则同源染色体上相同位置上的等位基因或相同基因应有4个,故B正确。 B 考点 突破 题型 透析 首页 尾页 上页 下页 母题探秘 要点整合 题组设计 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描 考点二 染色体数目的变异 2.关于下图所示细胞中所含染色体的叙述正确的是(  ) A.①代表的生物一定是二倍体,其每个染色体组含一条染色体 B.②代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含两条染色体 C.③代表的生物一定是二倍体,其每个染色体组含三条染色体 D.④代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含四条染色体 解析 选D。①图细胞中形态、大小相同的一对同源染色体应分别位于不同的染色体组中,每个染色体组中含一条染色体,该生物若由受精卵发育形成的则为二倍体,若由未受精的配子发育形成的则为单倍体。根据染色体组的定义可知, 考点 突破 题型 透析 首页 尾页 上页 下页 母题探秘 要点整合 题组设计 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描 考点二 染色体数目的变异 2.关于下图所示细胞中所含染色体的叙述正确的是(  ) A.①代表的生物一定是二倍体,其每个染色体组含一条染色体 B.②代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含两条染色体 C.③代表的生物一定是二倍体,其每个染色体组含三条染色体 D.④代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含四条染色体 解析 ②图细胞中应含有三个染色体组,每个染色体组含两条染色体,该生物若由受精卵发育形成的则为三倍体,若由未受精的配子发育形成的则为单倍体。同样可知③图细胞中应含有两个染色体组,每个染色体组含三条染色体,该生物可能是二倍体,也可能是单倍体。 考点 突破 题型 透析 首页 尾页 上页 下页 母题探秘 要点整合 题组设计 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描 考点二 染色体数目的变异 2.关于下图所示细胞中所含染色体的叙述正确的是(  ) A.①代表的生物一定是二倍体,其每个染色体组含一条染色体 B.②代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含两条染色体 C.③代表的生物一定是二倍体,其每个染色体组含三条染色体 D.④代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含四条染色体 解析 ④图细胞中四条染色体大小形态各不相同,应为一个染色体组,该细胞若是体细胞,则该生物为单倍体,该细胞若是生殖细胞,则该生物为二倍体。 D 考点 突破 题型 透析 首页 尾页 上页 下页 母题探秘 要点整合 题组设计 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描 考点二 染色体数目的变异 3.下图中字母表示真核细胞中所含有的基因,它们不在同一条染色体上。下列有关叙述中,错误的是(  ) A.对于A、b基因来说,③⑤一定是纯合子 B.③④个体一定是单倍体 C.①③可能是单倍体,也可能是多倍体 D.②可能是①的单倍体 解析 选B。单倍体是体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。①②③⑤分别可能是八倍体、四倍体、六倍体、四倍体的单倍体,④可能是单倍体,也可能是二倍体。①③个体细胞中有多个染色体组,也可能是多倍体。①个体可以产生基因型为Aa的配子,②可能是①的单倍体。 B 考点 突破 题型 透析 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 思维建模 考点二 染色体数目的变异 1.染色体组数量的判断 (1)细胞内同一形态的染色体共有几条则该细胞中含有几个染色体组,如图甲中与1号(或2号)相同的染色体共有4条,此细胞有4个染色体组。 考点 突破 题型 透析 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 思维建模 考点二 染色体数目的变异 1.染色体组数量的判断 (2)根据基因型判断: 控制同一性状的基因(读音相同的大、小写字母)出现几次,则含有几个染色体组。如图乙中基因型为AaaaBbbb,任一种基因有4个,则该细胞中含有4个染色体组。 (3)根据染色体的数目和

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