[名校联盟]江苏省响水中学高中语文必修五《第一专题之南州六月荔枝丹》课件.pptVIP

* 南州六月荔枝丹 本文属于科学小品，属于说明文。所谓小品就是随笔之类的小文章，科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。 研读课文 （一）、第一部分（第1段） 问1：作者幼时的感受与白居易的描写有什么不同，这样安排有什么作用？ 形成对比，通过比较，提出疑问，为下文进行具体说明作引子。 问2：白居易对荔枝的描写，是怎样描写说明的？在全文起什么作用？ 由外到内。 文章的中心和总纲。 从对小学时学过的《荔枝图序》质疑写起，引出下文。 （二）第二部分（第2－14段） 问：阅读每一段，作者从哪个角度说明荔枝的？ 第2段， 第3段， 第4段， 第5段， 第6段， 第7段， 第8段， 第9段， 外壳 颜色 形状 大小 内膜 果肉 贮藏 种子 外部结构 内部结构 第一层：果实的特点 由表及里 第10－11段， 第12段， 第13段， 第14段， 第二部分：具体说明荔枝果实特点和生长特点。 第三部分（第15段） 花与栽植 栽培史与产地 古代荔枝谱 生长习性 第二层：生长特点 提出建议：大力发展荔枝生产，满足人民的生活需要。 引子：说明对象——荔枝 外部结构 外壳、颜色 形状、大小 内部结构 内膜、果肉 种子 果实特点 生长特点 花与栽植、栽培史与产地 生长习性 由主到次 由表及里 果实特点和 生长特点 提出建议 大力发展荔枝生产 满足人民的生活需要 由古到今 由实到虚 探讨问题 问1：本文是一篇科学小品，标题却引用了明朝陈辉《荔枝》中一句诗句“南州六月荔枝丹 ”，从这个标题来看，你能读出哪些说明文的信息？这样有什么作用？ 南州，说明产地，泛指我国南部地区 六月，阳历七月，说明成熟的季节 荔枝，说明的对象 丹，说明鲜果的色彩，绚丽如丹 用古诗蕴藉含蓄，引人入胜。此题内涵丰富，不仅说明了荔枝的产地、成熟期、颜色，而且充满诗情画意，也与全篇广泛引证的风格统一起来。 问2：第8段作者引用杜牧的诗“一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来”说明了什么？ 说明荔枝不耐贮藏，又指出了封建统治者飞骑远送荔枝给人民带来无限痛苦，表现出作者对统治者的无限憎恨。 品析说明方法 问：本文用了哪些说明方法，请举例说明。 1.举例子 来自现实的，如第3段，“广东产的‘三月红’和‘桂绿’等”； “第4段“……‘龙牙’，……‘珍珠’” ；第12段“海南岛和廉江有野生的荔枝林” 等。 来自调查材料的，如第5段“六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克”； 来自史籍和科学专著的，如第5段“四川合江产的‘楠木叶’；第5段《四川果树良种图谱》说它重19克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克” ；第8段“杨贵妃吃荔枝的事”；第12段“据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝” 等。 （作用：使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。 ） 2.打比方 直接比喻说明，如第2段说明荔枝壳面形态时，说“荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲”；“裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺”。第3段在说明荔枝外壳的色泽时说“把它比做‘绛囊’、‘红星’、‘珊瑚珠’，都很逼真”。第4段说明荔枝的果形时说“荔枝呈心脏形，卵圆形或圆形”；第9段介绍优良的荔枝的种子时说“形状很小，有似丁香”等。 引用古籍或诗文作喻，如“至于整株树以至成片的树林，那就成为‘飞焰欲横天’，‘红云几万重’的绚丽景色了”；“旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的‘龙牙’、圆小如珠的‘珍珠’等”。（作用：形象，使人易于理解生动，有文学情趣） 3.列数字 在介绍荔枝的成熟期，果实的大小、重量，荔枝的贮藏，荔枝的花期、花序的主花朵数与结实数，我国栽培荔枝的历史，古籍中所载的荔枝的品种时，都运用了数字。 如第5段：通常直径三四厘米，重十多克到二十多克。（作用：准确、客观、具体……） 4.作引用 古代诗文、文献资材、谚语等本文引用达十余处之多。这样既丰富了文章内容，扩大了知识面，加强了说明效果，同时又使文字生动活泼，富于变化，具有较强的文学韵味，因而也更能引发读者的阅读兴趣－－既能了解有关的科学知识，又能获得一种文学享受。 *