2015四川教师招聘说课备考：幼儿《三只小猪》说课稿.docVIP

2015四川教师招聘说课备考：幼儿《三只小猪》说课稿 一、设计意图 《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。” 《三只小猪》是一则有趣易懂的儿童故事，讲述了三只性格迥异的小猪独自建造不同材质的房子来抵御大灰狼的攻击，故事语言幽默风趣，情节跌宕起伏，又不乏教育意义，是一个很好的幼儿语言活动材料。 结合我班儿童心理发展特点及社会“6+1”的家庭教育模式现状，我尝试以该故事为原型，将故事内容进行拓展、整合，创设有趣且生活化“语言情境”，让孩子在活动中认识生活、体验生活、思考生活.解决生活中的实际问题，并教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。 分析：说课中设计意图是第一个环节，活动的设计意图也是面试较为关键的“面试黄金3分钟”，是考生给考官形成良好印象的关键期，考试应以饱满的热情、洪亮带有感染力的嗓音阐述自己的说课稿。 本次活动的设计意图里阐述了《纲要》对语言领域的要求，彰显考生深厚且扎实的理论内涵，在说设计意图时候围绕“两条主线一个精神”——幼儿主线、活动主线、《纲要》精神。 二、活动目标 活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据我班幼儿年龄特点及实际情况，本次活