六下解决问题策略（二）.pptVIP

我们学习过哪些解决问题的策略？ 　画图、 比较上面这两种假设法有什么相同之处 都是根据相差数关系把两种不同的盒子替换成了同一种盒子，盒子的数量不变，总量都变了。 比较例1、例2发现有什么相同的地方？又有什么不同的地方？ 相同点：都是将两种不同量假设成同一种量。 不同点： （例题1）总量不变， （例２）总量变了 　　　　　↓　 　↓ 两种量之间是倍数关系 　 两种量之间是相差关系 一、同步训练 谢谢大家 * 解决问题策略（假设） 江苏大学附小　征艳霞　张菊芳 　列表、 　倒推、 　假设 解决问题策略（二） 　　例２、在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？ 　　80个球 题目中存在什么样的数量关系？ 　　　 　　在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？ 想：把（　）个（　）盒假设成（　）个（　）盒， 　　总球数就比原有８０个（　）（填“多”或“少”）（　）个。 １ 大 １ 小 少 ８ -8个 　　在１个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是８0个。每个大盒比小盒多装8个，大盒装了多少个球？每个小盒呢？ 想：把（　）个（　）盒假设成（　）个（　）盒， 　　总球数就比原有的８0个（　）（填“多”或“少”）（　）个。 5 小 5 大 多 40 大盒：(80+8× 5) ÷ 6　　小盒：２０－８＝１２（个）　 　　　=120÷ 6　　　　检验：２０+１２ × ５＝８０（个） 　　　=20(个） +8个 +8个 +8个 +8个 +8个 相差关系: 份数不变,总量改变。 　二、练习十一 *