南京一模作文评讲.pptVIP

　 中国.中学政治教学网崇尚互联共享 2008届南京一模命题作文独自面对暨议论性散文框架结构 关于审题立意： 题型是命题作文，题为“独自面对”。“独自”，表明只能是一个人,可以是“我”,也可以是“你”或“他”。 “面对”,即当面对着。“面对”的对象是无限的,宏观上可以是自然,社会,人生,微观上应落实到具体的人、事、景、物,或个人的某次经历。既然是“独自”，感受就应该是个性的，应该是由某个特定情境、状态中生发出来的。有 “独自”的角色 ，有“面对”的具体对象，有入情合理的“感受”，应视作切题。 　　 关于审题立意： 另者，能针对命题本身，就题论题，彰显“独自面对”的人生价值，把“独自面对”当成一种生存方式，一种处世哲学，一种生命智慧，一种解决问题的办法。或从命题的反向立意，认为不应该、不可能“独自面对”等，能自圆其说的，也视作符合题意。 关于审题立意： 　　 无论是面对一件美好的事物，还是面对一种丑陋的现象；无论是面对成功，面对荣辱，还是面对挫折,面对困难,都应紧扣“独自”。都应展示个人真实感受的心路历程，或彰显独特的人格力量，或阐述一种独特的生存理念，或提出解决问题的办法等等。无论是以何种文体作文,其立意都应该是明确而集中的,不应是分散的、模棱两可的，且都必须有着健康的思想情感和正确的价值取向。 关于评分：切入分为53分 　 根据审题立意、内容、结构、语言四项，分四档赋分。 ①紧扣题旨，立意深刻，构思新颖，能生动展示面对的“具体事物”（现实的或历史的），并能表现独特真切的感受，或阐释深刻的生活哲理，内容丰富，结构严谨，可从65分切入。语言精彩的，最高可判70分。 　 　 ②符合题意，立意准确，能围绕命题本身，谈“独自面对”的人生价值，把“独自面对”当成一种生存方式，一种生命智慧，一种解决问题的依托。且内容充实，结构完整，语言有特色的，可从58分切入。 　 ③符合题意，面对的“对象”较 具体，结构基本完整，语言通顺，可从53分切入。 仅叙写面对的事物，局限于所叙对象的轻描淡写，又缺乏感受的过程，缺乏独特的情感体验；或空谈“独自面对”的意义、作用而无真材实料的，可在42至52分之间赋分。 　④违背题旨，立意偏颇，偷换概念，无视“独自”，只写“面对”，空洞无物，结构不完整，语言欠通顺，最高不超过41分。（不及格） 结构要点评议 （一）关于素材  1、材料的选择——切题否？典型否？  2、材料的表达——记叙、抒情、议论兼顾否？ 点题否？  3、材料的顺序——并列否？递进否？ “分论点”的拟排 中心：生活有了“你”（文学），才显得美丽。 ①读李白，让我感受到了“安能摧眉折腰事权贵” 的旷世豪情； ②读李煜，让我体味到了“流水落花春去也， 天上人间”的世事沧桑； ③读余秋雨，让我感受生命恰似一段宁谧久远 的“文化苦旅”； …… 练习 以“ 美”为主题 参考诗句： 落红不是无情物，化作春泥更护花 ——龚自珍 明月松间照，清泉石上流——王维 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天——杜甫 练习 以“ 美”为主题 示例： 美就是龚自珍“化作春泥更护花”的片片“落红”； 美就是王维朗照“松间”的一轮“明月”。 美就是杜甫直上“青天”的“一行白鹭”。 结构要点评议 （二）关于入题——①情境入题； ②名言入题； ③哲理句入题。 （三）关于过渡——自然否？（承上启下） 　　 （四）关于结尾——简短有力、意味深长否？ （五）关于其它——略说“扣题”与“拓展” 结构要点评议 （二）关于入题——①情境入题； ②名言入题； ③哲理句入题。 （三）关于过渡——自然否？（承上启下） 　　 （四）关于结尾——简短有力、意味深长否？ （五）关于其它——略说“扣题”与“拓展” 本次作文存在的问题 　审题不严密，行文大而空，缺真材实料，缺真情实感，缺真知灼见。 1、审题立意仍有失误。 尚有几个同学忽略“独自”，只谈 “面对”；“面对”的对象不够明确具体；主体用复数概念表现，如“人类”、“我们”等。少数学生把“独自面对”作为陈述对象。 2、立意不深刻，不集中，范围大，内容空，这是带有普遍性的问题。或叙写面对的诸多事物，又缺乏感受的过程，缺乏独特的情感体验