学程导航第一单元.docVIP

“学程导航”课时教学计划 主备人： 周杏英 施教日期 2013年 月 日 教学内容 培养良好的学习习惯3 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学目 标 指导学生仔细观察课本插图，或教学插图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵姿势，培养学生良好的朗读与背诵习惯。 教学重难点 训练学生掌握正确的朗读与背诵的姿势及方法，养成良好的习惯。 教学资 源 学生已经掌握了正确的握笔姿势，养成了良好的书写习惯。 预 习 设 计 1. 想想自己已经养成了哪些良好的学习习惯，还有哪些习惯需要去养成。 2.从语文书中挑选一篇课文练习朗读，注意先读准字音，读通句子，再根据自己的理解有感情的朗读课文。 3.复习一年级背过的一些古诗。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、谈话式导入，明确内容（5分钟） 1.学生交流自己养成的学习习惯。 保持正确的写字姿势，专心倾听.敢于发言，认真写铅笔字等。 大声读书！ 2．说说自己是怎么读书的。 3.明确学习内容，交流对课题的理解，知道朗读背诵也要勤奋。 板块二：勤于朗读（16分钟） （一）观察图画 1．观察挂图，说说这个小朋友在干什么，她是怎样朗读的。 2．想想朗读时还要做到些什么 （二）模仿评判 1．由几个学生模仿练习，大家给予评判。 （三）实训，学习方法。 1．观察挂图，说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什么？ 2．说说图上的小朋友的读书姿势。 3．上台示范朗读。 4．集体评判。 5．根据要领齐读《所见》 板块三：勤于背诵（16分钟） （一）整体感知图画 1．按从上到下，从左到右的顺序观察图画。 2．简说图意。 （二）观察集体背诵图 1．观察挂图，明确背诵时课本和文具盒的摆放。 2．观察挂图，知道背诵时的要领。 3．按要求全班学生集体背诵《所见》。 4．观察挂图，了解看图背诵有什么好处，掌握看图背诵的方法。 （三）、观察三幅小图 1．观察左下方小图，知道背诵在课外也可以进行。 2．观察中间小图，知道背诵的方法，并学一学。 3．观察右边小图。 （1）知道同桌互背检查的方法。 （2）交换检查同桌背诵《所见》。 （3）知道背诵方式多种多样，随时随地地都有可以进行。 四、小结：（3分钟） 养成“勤于朗读背诵”的好习惯。 板块一、谈话引入，出示内容 1.俗话说：良好的习惯是成功的一半。同学们，通过一年的学习，我们养成了哪些良好的学习习惯呢？ 2.除此以外，老师要求你们每天早晨到校的一件事是什么？ 对，放声朗读，让你们的邻居都知道邻家有一个爱读书的好孩子！（板书：朗读）那每当我们遇到喜欢的文章句子，老师都建议大家怎么办？（板书：背诵），背诵能让我们把别人的好文章变成自己的财富！ 3.今天老师要在这两件事前面加上两个字！板书：勤于。 注意“勤”是前鼻音的。我们一起读。 是的，今天我们要学习第三册语文书中的“培养良好的学习习惯（3）”，勤于朗读背诵就是其中的一个内容。 它是什么意思呢？（指自己愿意读，愿意背！ 很勤劳的样子，不懒，要读书就去读，要背书时就去背。读的课文多，背的课文也很多。） 板块二：勤于朗读 （一）榜样示范，训练姿势。 1．图上的小朋友在做什么？ 2．图上的小朋友是怎样朗读的？ 3．除了这些，朗读时还应做到哪些要求呢？（口齿清楚，声音响亮，态度自然大方，要字字入目，句句过心，努力做到正确、流利、有感情；精神要专注，要一边读一边想。） 4．小结要领 身正肩平 双手拿书 左右两臂 自然平放 目视课本 保持距离 眼睛课本 距离一尺 口齿清楚 声音响亮 字字入目 句句过心 （二）模仿评判 1．请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。 2．评判中指出一些错误姿势的危害。 （三）实训，展示导学。 1．观察挂图，让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什么？ 2．让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。 3．指名几个学生摆正姿势，朗读《所见》。 4．集体评判。 5．学生齐读《所见》，看学生是否达到要求。 （四）小结过渡 读得真好！今后，我们要天天坚持，自觉训练，养成良好的朗读习惯。下面我们再来看看背诵的要求吧！ 板块三：勤于背诵 （一）整体感知图画 1．指导观察顺序：从上到下，从左到右。 2．简说图意。 （二）指导学生观察集