小学数学导学案模板第一单元doc.docVIP

韬奋小学六年级数学导学案 年级 六 单元 一 主备人 黄燕 辅备人 程燕珍 课题 扇形统计图 课时安排 1课时 执教人 学 习 过 程 环节 学 案 导案 学习目标 认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。? 2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。??? 3、感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。 课前发给学生导学案，使学生对本节课所学内容有所了解，并做好上课发言的准备。 教学重、 难点 教学重点：认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。? 教学难点：有联系地分析扇形统计图中的数据。 预习提示 预习书P1并填空 知识链接 本单元主要学习了哪些内容？ 对本单元所学内容进行整理。 本单元主要知识点哪些？请整理出来。 自主学习 组内交流 课堂展示 相机点拨 1、在简单的统计里我们学习过哪些知识，其中条形统计图和折线统计图各有什么特点? 2、这个统计图上都有什么特点？???? 出示讨论提纲：（1）圆代表（?????）；（2）扇形代表（?????）；（3）扇形的大小反映（??????）；（4）各个扇形所占的百分比之和为（???）。?? 根据学生回答小结：扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总数量之间的关系。? 3、我国国土总面积是960万平方千米。? 你能用计算器算出各类地形的面积分别是多少吗？请算出，并填入表中。 ? 我国的国情，地大物博，人口众多。和世界比一比，你有什么想法? 导入新课，强化目标：（时间：5分钟） 深入小组，点拨指导：（时间：5分钟） 全班交流，互动评价：（时间：15分钟） 课程训练 巩固提高 1、练习一第1题。? 提问：每个统计图里的圆表示什么?各个扇形部分表示什么意思？引导学生对两个统计图中的项目进行具体的比较，再交流。? 2、练习一第2题。? 引导学生观察扇形统计图，并估计各扇形区域与花生米果盘区域的大小关系，用百分数表示各部分。 课堂练习，提升感悟：（时间：10分钟） 总结归纳 提升感悟 通过今天的学习，你对扇形统计图有了哪些认识？扇形统计图有什么特点?? 拓展延伸，盘点收获：（时间：5分钟） 盘点收获 通过这节课的学习，你有什么收获？ 总结归纳，导学反思