江苏省高考二轮复习资料专题四.docVIP

专题研究四 直流电路和交流电路 相关知识链接 纯电阻电路 稳态分析和计算 直流电路 非纯电阻电路 含容电路 动态分析和计算 电路 产生 正弦式交流电 描述 输送 变压器 交流电路 电感电容对交流电的作用 电磁振荡 振荡电流 电磁场理论 电磁波 高考考点解读 考点 考题 题型 直流电路 2003上海春季·15 2003上海理综·10 2003江苏·16 2004浙江理综·18 2004上海·12 2004江苏·14 2005江苏·14 2005上海·5 选择题 选择题 计算题 选择题 填空题 计算题 计算题 填空题 交流电路 2003全国理综·19 2004天津理综·18 2004江苏·13 2005上海·2B 2005广东·8 2005广东·9 选择题 计算题 计算题 填空题 选择题 选择题 高考命题思路 直流电路的分析和计算，在近年的高考中每年都有相关的试题，试题难度不大，主要考查电路的简化，直流电路的动态分析，电路故障的分析与判断，含容电路的分析和计算，直流电路中能量转化问题等等，这些问题也是今后的命题趋向，另外，要密切注意本考点与生产和生活相结合的新情境问题。 交流电路部分由于与工农业生产和日常生活紧密结合，在近几年的高考中考查的频度较高，其考查的形式多以难度中等或中等偏下的选择题、填空题出现，但2004年江苏卷和2003年全国理综卷中，以计算题的形式出现，且2003年全国理综卷中第25题难度较大，其中考查频度最高是交流电有效值、变压器的有关知识，电磁场的有关知识不属于高中物理的重点内容，但也不能因此而放弃对其基本内容理解和掌握，例如，2005年广东卷第8题就是考查电磁波有关的知识。 第9课时 直流电路 精典考题反思 ［例1］（2001上海·7）如图9—1甲所示电路中，闭合电键，灯L1、L2正常发光，由于电路出现故障，突然发现灯L1变亮，灯L2变暗，电流表的读数变小，根据分析，发生故障的可能是 （ ） A．R1断路 B．R2断路 C．R3短路 D．R4短路 析与解：原电路较复杂，不能直接看出连接关系，可先进行电路简化，画出等效电路如图9—2所示。 现在灯L1变亮，灯L2变暗，说明灯L1所分得的电压变大，灯L2所分得的电压变小。若R1断路，则L1上的电压变大，灯L2上的电压变小，电流表的读数也变小，A正确。若R2断路，L2上的电压变大，灯L1上的电压变小，不合题意。 若R3短路，则L2所在的并联电路的电阻减小，L2上的电压变小，L1上的电压变大，但因总电阻减小，总电流I增大，而I=I2+I4，由于L2中电流I2减小，故电流表中的电流I4增大，所以C错误。同理可以判断，若R4短路，电流表的示数也增大，D错误。 点评：（1）求解本题的关键是电路的简化，在画等效电路时，要特别注意用导线相连的两点电势相等，可去掉导线合为一点；（2）电路故障的分析常用假设法，即假设某一元件（如电阻）发生断路或短路，看由此分析得到的结果与所给定的故障现象是否吻合。 ［例2］（2003江苏·16）在如图9—2所示的电路中，电源的电动势E=3.0V，内阻R=1.0Ω；电阻R1=10Ω，R2=10Ω，R3=30Ω，R4=35Ω；电容器的电容C=100μF，电容器原来不带电，求接通开关K后流过R4的总电荷量。 析与解：开关接通后，电容器充电，流过R4的电荷量，即为电容器的充电电荷量。电路达到稳定后，R4上无电流，故电容器相当于接在电阻R3两端。 易得电路的总电阻为 电路中的总电流为I= 路端电压为U=E-IR 电阻R3两端的电压为U’= 图9—2 流过R4的总电荷量为Q=CU’，代入数据可得Q=2.0×104C。 点评：（1），电容器跟哪个电阻并联，该电阻两端的电压即为电容器两端的电压；（2）在直流电路中，某一支路串有电容器时，这一支路视为断路，与电容器串联的电阻可看成为导线。（3）计算电容器充放电过程中，通过电阻的电量时，应注意是一直充电（或一直放电），还是先充电后放电（或先电放后充电）。 ［例3］．（05南通一模）如图9—3所示