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分式 复习教案 （1） 知识目标： 1、进一步理解分式的概念，掌握分式有意义、值为零的条件。 2、进一步理解并掌握分式的基本性质。 3、能运用分式的加、减、乘、除法则正确地进行计算。 能力目标：进一步培养学生的运算能力及有条理地思考问题的能力。 教学过程 预习作业： 一、第一环节：（一）分式的意义： 1、判别一个式子是分式的条件： 2、①分式有意义的条件： ___________________。 ②分式无意义的条件：___________________。 ③分式值为0的条件：___________________。 3、跟踪练习： (1)下列各式：，,,,,,是分式的是______ (2)当x___时,分式有意义 (3)当x____时,分式无意义 第二环节：(二)分式的计算： 1、分式基本性质 2、加减运算应关注的问题： （1）同分母 （2）异分母 3、乘、除运算应关注的问题： （1）乘法 （2）除法 （3）分子分母是多项式 4、跟踪练习： (1)下列计算正确的是（ ） A B C D （2）把分式中的a和b都扩大3倍，那么分式的值（ ） A、扩大3倍 B、不变 C、缩小3倍 D、不能确定 (3)计算下列各题： 1） 2） 3) 4) 5) 6) 7) 第三环节：(三)分式的应用： （1）一箱苹果售价a元，箱子与苹果的总质量m kg，箱子的质量为n kg，则每千克苹果的售价是_________元。 （2）有两块小麦田，第一块a公顷，每公顷收小麦x千克，第二块b公顷，每公顷收小麦y千克，则这两块小麦田每公顷收小麦_________千克。 展示探究： 例题1、当x______时,分式的值为0 分式的值为0,则a、b满足条件是____________________。 例题2、列车原来的速度是a km/h,现准备把速度提高b km/h,从甲地到乙地的行驶路程为s km ,则列车提速后比提速前早到_________h。 （4）一项工程甲单独做ah完成,乙单独做bh完成,甲乙两人一起完成这项工程需要的时间是_______h。 例题3、已知：，求的值 课堂小结： 本节课你有什么新的收获？ 第四环节：达标检测 1、当x_______时，分式的值等于0. x 时，分式有意义。 2、=________ 3、=________ 4、 5、 6、 7、 8、某工厂库存原材料x吨，原计划每天用a吨，若现在每天少用b吨，则可以多用 天 第三章 分式 复习教案 2 知识目标： 1、加深学生对分式方程的概念的理解和应用 2、总结优化解分式方程的方法，进一步提高学生计算的能力 3、进一步提高学生列分式方程解决实际问题的能力 4、通过本节课的训练，培养学生的探究精神，提高语言表达能力 重点：熟练准确的列与解分式方程 难点：培养学生熟练的解题技巧、举一反三的能 教学过程 预习作业： 第一环节： 解分式方程 1、 2、 3、 4、 展示探究： 若方程有负数根，求k的取值范围. 2、若无解，求m的值 应用练习 1、A、B两地相距80千米，甲骑车从A地出发1小时后，乙也从A地出发，用相当于甲1.5倍的速度追赶，当追到B地时，甲比乙先到20分钟，求甲、乙的速度． 2.某顾客第一次在商店买了若干件小商品花去了5元，第二次再去买该小商品时，发现每一打（12件）降价0.8元，他这一次购买该小商品的数量是第一次的两倍，这样，第二次共花去2元，问他第一次买的小商品是多少件？ 甲、乙两列火车各长180m，若两车相对行驶，从车头相遇到车尾离开共用12s，若两车同向行驶，则从甲的车头遇到乙的车尾直到甲的车尾超过乙的车头共用60s，求甲、乙两车的速度. 课堂小