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曹沟小学四年级语文上册导学案 课题：卡罗纳 学习小主人： 习惯养成：合作交流，大方展示 主备人：原慧玲 目标在我心： 生字我认识。 我能有感情的朗读课文，体会文章的思想感情。 读懂课文内容，体会关爱他人，帮助他人的情感。 课时：一课时 学习过程： 自主探究 放声朗读课文2遍，然后读读下面的词语，给带点字注音，同伴互读互查读准确。（词语我来读） 遭遇 怜悯 叮咛 嘱咐 号啕大哭 读准多音字在文中的音，写出它的另一个读音并组词，然后读一读。（多音字我来辨） 似 { 号{ 3、交流词义，将不理解的词批注在课本上。组内不能解决的做上记号。（词义我来讲） 怜悯 叮咛 嘱咐 暂时 关切 端详 号啕大哭 屏息凝视 恍然大悟 4、再读课文，理清条理。（内容我理解） 思考：文章讲了一件什么样的事？ 展示汇报 合作探究，全班交流。 面对失去母亲的卡罗纳大家都做了些什么？（批注，谈感受） 2、 当卡罗纳在失去母亲时，他最想得到的是什么？ 谈收获 曹沟小学四年级语文上册导学案 课题：给予是快乐的 学习小主人： 习惯养成：合作交流，大方展示 主备人：原慧玲 目标在我心： 我能正确、流利、有感情的朗读课文。 我能读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。 我能体会“给予是快乐的”这句话的含义。 课时：一课时 学习过程： 一、自主探究 1、读准多音字在文中的音，写出它的另一个读音并组词，然后读一读。（多音字我来辨） 给 { 乐{ 2、、交流词义，将不理解的词批注在课本上。组内不能解决的做上记号。（词义我来讲） 羡慕 饶有兴趣 宽裕 惊叹 3、再读课文，理清条理。（内容我理解） 思考：文章讲了一件什么样的事？ 展示汇报 合作探究，全班交流。 男孩为弟弟做了什么?(批注，谈感受) 你是希望有一个哥哥呢，还是做一个哥哥? 体会“给予是快乐的！” 谈收获