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病句 天津实验中学 杨永林 一、概述 建国以后，我国很快实行了高考。文革以前的高考，特别注重现代文阅读能力、文言文阅读能力和作文能力的考察，对于具体的语言点的考察较少，只在1956年、1957年对病句进行了考察。 从1978年开始，高考开始注重对于基本语言知识点的考察，包括对于病句的考察。从1978年到2005年，除少数几年（1984-1986年）外，高考语文试卷都设置了病句题或相关的语法题，详见下表： 年 份 位 置 题 型 分值 考 察 点 备 注 1978 四 修改病句 15 搭配、赘余、杂糅 1979 三 选择 16；12 语序、搭配、逻辑、杂糅、表意 1980 二 修改病句 18；15 赘余、语序、残缺、逻辑 1981 二、3 主观题 6 语法题 1982 五 主观题 6 语法题 1983 三、2 修改病句 6 赘余，残缺 另有语法题 1984 未涉及 1985 未涉及 1986 未涉及 1987 七 选择题 4 语法题 1988 二、3 选择题 4 搭配、赘余 1989 一、2-5 选择修改 4 语序、语意 另有语法题 1990 一、4 选择题 2 语序 类似语法题 1991 一、4 选择题 2 关联词 语法题 1992 一、3 选择题 3 赘余 1993 一、8 选择题 3 搭配 另有语法题 1994 一、4 选择题 3 表意、搭配 另有谦敬词 1995 一、7 选择题 3 搭配、语序、残缺 1996 一、7 选择题 3 搭配、表意 1997 一、6，31 选择题，修改病句 8 残缺、杂糅、赘余、搭配 另有语法题 1998 6，7，32 选择题2，修改病句 9 赘余、逻辑、表意、杂糅、 1999 一、5 选择题 3 搭配、杂糅、 2000 一、5 选择题 3 杂糅、逻辑、搭配 2001 一、5 选择题 3 搭配、逻辑 2002 一、6 选择题 3 残缺、逻辑 2003 一、5，6 选择题 6 残缺、赘余、搭配、表意 （2004年、2005年的高考，除上海卷外，也都有病句题） 可见，从1992年至今，高考每年都设置病句题。病句题已经成为当下高考中比较成熟稳定的题型了。 在2005年的高考大纲中，仍然有“辨析并修改病句”的要求，并且再一次提到了六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 预计2006年将继续考设置病句题。 辨析病句一般用选择题考查，这十几年来，题干的表述一般是“下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是 　　例：吐鲁蕃　的　葡萄　熟　了。 现代汉语的词可以分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词十一类。各类词首先可以分为实词和虚词两大类。一般地说，实词的词汇意义比较实在，而且能够单独充当句子成分；虚词的词汇意义比较空灵，主要起句子成分的连接作用和语气作用，不能单独作句子成分。 　　现代汉语的实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词和副词，虚词包括介词、连词、助词、叹词。 （二）短语 短语是两个或两个以上的词按照一定的语法规律构成的造句单位。 　　短语可以由实词和实词构成，也可以实词和虚词构成。如“工、农、兵”、“写草书”、“气量大”、“巧得很”、“桌子上”是实词和实词组合成的短语；“沿着大道”、“提篮子的”则是实词和虚词组合成的短语。 　　词结合成短语的时候，既要符合语法规律，又要符合意义搭配关系和约定俗成的搭配习惯。短语的构成可以依靠语序，也可以依靠关联词语。如“伟大而崇高”用连词“而”连接，“又矮又胖”用副词“又”连接。 （三）句子 　　从结构上划分，句子可以分为单句和复句。单句由词一次或逐级组合而成。复句则由两个或两个以上失去了独立性的单句组成，复句的直接组成成分叫分句。试比较下面的句子： 　　①老渔民告诉我，洞庭湖还有更美的珍珠。 　　②人民需要艺术，艺术更需要人民。 虽然都被逗号隔开，但前一句是单句，后一句是复句。 　　在短语和句子当中，词与词之间发生一定的关系，按照关系的不同，又分为若干种成分。或者说，按照构成成分在短语和句子中担负的职务的不同而分成若干种成分。这些成分就是句法成分。汉语的句法成分有主语、谓语、述语、宾语、定语、状语、补语和独立语八种。 　　其中谓语是相对主语而言，而述语是相对宾语、补语而言。例如“吴江写小说”当中，“写小说”对于主语“吴江”来说是谓语，而“写”对于宾语“小说”来说是“述语”。 （四）练习 1．仔细阅读下边一段文字，注意加的词语，回答后面提出的问题。（） 由于每一个胚胎都力争发育成长，所以就必然产生生存斗争，这种斗争不仅表现为直接的肉体搏斗或吞