中国画中的点和线1答辩.ppt

中国画中的点和线 屯昌县 南吕中学 洪燕 一 、说教材分析 1、内容分析 本节课是国家美术教学大纲中，小学的内容,属于造型表现领域.是一节用水墨画的形式，进行点，线，面的造型表现课。是一节欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课 2、学生基本情况 我来自下面乡镇中学，由于教学资源短缺，在小学阶段大多数学生都没接触这方面的知识。根据美术教科书的特点“实用性”“灵活性” 可以把教学难度降低，使学生由浅入深循序渐渐的进行。因此，我为学生安排了此内容。让学生初步了解水墨画的基本常识，了解墨的干、湿、浓、淡变化，及行笔中的笔法，中锋行笔，侧锋行笔。上好江西版八年级造型表现课《红杜鹃》写意花鸟画这 一课。 二、说教学目标 1、了解中国画的简单知识通过欣赏尝试品味中国画的独特艺术美感 2、培养学生的审美能力提高学生的动手能力 3、对点、线、面的造型进行大胆的想象创 教学重点：通过尝试练习使学生懂得用墨的干、湿、浓、淡、变化 教学难点：行笔的轻重，快慢，缓急而产生的不同笔法，“中锋行笔”“侧锋行笔” 三、说教法学法 教学是科学是艺术，在课堂上为更好的完成教学任务，我主要采用了看一看、玩一玩的快乐教学法，引导学生克服畏惧的情绪同时赋予学生直观的欣赏法，情境体验法，自主探究法，演示法，以实现课堂教学的优化。当然说到底，老师的教就是为了学生的学，有句耐人寻味的名言“未来的文盲不是不识字的人而是没有学会学习的人”它说明了我们要努力做到“授人于渔”培养学生学习的重要性。 点出课题 中国画中的点和线 练习要求 练习要求：运用所学知识，几团墨块，几个点，几条线，进行大胆的想象完成一幅抽象画作品，表现形式不限 。 * * 在学法上学生对水墨画充满了好奇心和表现欲望。在本课中学生运用了，自主探究，尝试体验的学习方法。依据精讲多练的教学原则，让学生充分的练习，进行与创新，使知识转化为能力。 *