学习主题2有趣的课综述.doc

学习主题备课 3、2、 本活动主题由：“我喜欢的课”和“看看我多棒”两部分内容组成。内容首先呈现的情景图是学生畅所欲言交流学习各门学科的收获和感受，然后又呈现了几幅学生在语文课、数学课、体育课、微机课上认真学习的情景，目的是引导学生选自适合自己的学习方法，学好各门学科，获取必须的知识。? 课标内容标准分析 ?1、有好奇心，喜欢提问。能为解决问题提出自己的看法或建议。 　2、选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。会正确使用简单的工具。 3、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。 4、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。 学情分析 由于小学生刚刚入学不久，对所有学科都不了解，因此注意引导学生发现各门学科的兴趣点，初步认识到这些学科的特点和作用，以及学好它们的重要性，从而喜欢这些课程是非常必要的。 主题目标分析 让学生了解每门学科的基本特点，认识学好各门学科对自己的成长非常重要。 学会在学习过程中与老师、同学交流的方式与方法，能正确的评价自己。 能欣赏自己和别人的优点与长处。 会用比较、讨论的方式进行探究活动。 活动方式及建议 1、组织学生讨论交流：进入小学阶段后，学习那些学科？喜欢上什么课？为什么？学到哪些知识？增长那些本领？与以前相比进步了多少？ 2、引导学生认识到学好各门学科对自己的成长是非常重要的，不能偏废任何一门学科。 3、引导学生明确在今后的学习过程中，打算怎么做？ 教、 学方法分析 1、讨论 ?2、资料调查 ?3、、情景模拟 ?4、讲授?? 5、练习 活动主题3、2、1 我喜欢的课 洪家楼第二小学 赵学绘 教学内容 我喜欢的课 拟 1 课时 时间 第 1 课时 主题内容分析 “我喜欢的课”这一活动主题以呈现学生畅所欲言交流学习各门学科收获和感受的情境图引导学生进入主题活动。引导学生发现各门学科的兴趣点，初步认识到这些学科的特点和作用。以及学号它们的重要性，从而喜欢这些课程。 课标分析 本主题内容是根据《品德与生活课程标准》第二部分“内容标准” 之“积极愉快地生活”之“积极向上”中的“4和7．能看到自己的成长和进步，学习欣赏自己和别人的优点和长处，激励自己不断进步”的要求设置的。 学情分析 一年级的学生刚刚成为小学生，学生对各科的认识还停留在老师灌输的基础上，对各个学科的特点、作用知之甚少，至于每门学科的学习方法，获取哪方面的知识学生更是没有印象。 活动目标 1、让认识了解每门学科的基本特点，认识学好各门学科对自己的成长非常重要。 2、引导学生用比较、讨论的方法进行探究活动。 3、培养学生学好各门学科对自己成长的重要性，不能偏废任何一门学科。 教学重点 难点 本活动主题的重点是:了解每门学科的重要性以及对自己成长的重要性。 教、学 方法设计 活动教学法。让学生在讨论活动中认识到每门学科对自己成长的重要性。 教学准备 教师准备：各门学科的图片 学生准备：思考每门学科的好处。 教学过程 （一）谈话导入，唤醒生活 现在你们是小学生了，看看自己的课程表都有哪些课程呀。你喜欢上什么课？能说说理由吗？ （二）活动探究，自主建构 活动一：说说自己喜欢的课 1、师提出问题：从你喜欢的学科中你学到了哪些知识？ 2、学生自由回答，教师予以正确引导。 （三）交流互助，自主感悟 活动二：说说自己喜欢的品德与生活课 1、师：喜欢品德与生活课的请举手。 2、说说喜欢品德与生活课的理由？ 3、你认为学好品德与生活课有什么好处呢？ 4、品德课上你应该怎样表现才能学到更多的知识呢？ 活动三：说说自己喜欢的语文课 1、你们喜欢语文课吗？为什么喜欢语文课？ 2、你在语文课上都学到了哪些知识？ 3、和以前相比学了语文课后你感觉自己哪些方面有进不了？（引导学生从识字方面、阅读方面、表达方面去谈谈） 4、在语文课上你认为自己哪些方面做的不够好？打算怎样去改正。 活动四：小组内说说自己喜欢的其他学科 1、其他的学科你最喜欢什么？为什么喜欢呢？请大家在自己的小组内交流交流看法。 2、我们一年级要学这么多课程，谁来说说学习这些学科都有什么作用呀？ （四）实话实说，内化认识 1、这么多学科你都学到了哪些知识呢，请大家模仿老师的样子来说话。 语文课上我认识了很多汉字，能自己看书了。 数学课上我： 体育课上我： 音乐课上我： 品生课上我： 2、大家喜欢的课可真多呀，那你有没有不喜欢的课呀？能说说你不喜欢的原因吗？（自身行为、老师原因等方面去说）你认为怎样才能喜欢上这门课？ 3、课堂总结： 老师相信你们一定能改正自己的不足，努力学好每门学科。 二次备课 拓展作业设计 课后延伸：给每门课制定学习计划。 现场情境测试设计 快来