小学语文教学与语感培养.pptVIP

 小学语文教学 与语感培养 ? 江 平 全国小学语文教学法研究中心 杭州师大 小学语文教学法研究所 一.何谓语文 语言文字(小学) 语言文章(初中) 语言文学(高中) 语言文化(大学) 小学语文教学的主要内容: 语言文字的学与习 尤其要重视培养良好的 语感和整体把握的能力 “语感就是在视听当下不假思索地从感知语音、字形而立刻理解语音、字形所表示的意义的能力。” -----王尚文语录 案例: 苏教版词串识字教材，有篇内容为：沙滩 贝壳 脚丫 海风 海鸥 浪花 珍珠 海带 鱼虾 港湾 渔船 晚霞。这种表述形式是对我国古代诗词曲中的“名动句”语言现象的继承与创新。 当小朋友一边诵读“海风 海鸥 浪花”、“港湾 渔船 晚霞”的词串，一边想象出一幅幅画面时，他们显然不可能想到，但当他们将来吟诵元代马致远小令《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”一类诗词曲时，他们也许会在刹那间链接时空，想到以前小学语文教师已经给他们打下了语言与语感、阅读与文学