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《研究型课程指南》简介 一、导言 1、课程定位 (1)经验课程 (2)综合课程 (3)用研究性学习方式学习的课程 (4)必修课程 (5)国家管理学校开发的课程 2、课程理念 (1)关注学生兴趣，培养创新精神实践能力 (2)基于问题解决，面向真实生活世界 (3)优化学习方式，丰富学生学习经历 (4)注重过程评价，促进学生不断发展 (5)加强课程整合，发挥课程整体效益 3.设计思路 (1)导言 (2)课程目标 (3)课程设置 (4)课程内容 (5)课程开发 (6)课程实施 (7)学习评价 (8)课程管理和保障 三、课程目标 1.总目标 (1)亲近和接触自然、考察和参与社会，关注和反省自我，获得对自然、社会和自我的体验，初步形成对自然、社会和自我的整体认识。 (2)经历问题研究的过程，获得研究活动的积极体验和丰富经验，初步掌握研究问题的方法。初步形成发现问题、探究问题和解决问题的能力，收集、处理和运用信息的能力，自我规划、自我管理和自我发展的能力，合作、交流和表达的能力。 (3)养成科学态度、科学精神、科学道德和人文素养，树立正确的价值观。具有创新精神，形成合作和分享的意识。具有公民意识和社会责任感。 2.阶段目