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班主任的基本 职责与素养 重庆市教科院德育研究中心 陶元红 班主任工作光荣而神圣！学校教育成败，系于班主任教师 ！ 做老师如果不当班主任便体会不到教师工作的真正意义！ 一个班主任的学识、人品、人格对学生一生的成长会产生重大的影响! 一、新时期班主任的角色 我们当前所处的时代 是一个多变的时代 是一个创新的时代 创新时代赋予了班主任新的角色 创新时代赋予了班主任工作新的内涵 （一）班主任对新时期工作表现出 的几个不适应 1、对新时期学生特点不适应 2、对班主任新的角色不适应 3、对班主任工作方式不适应 （二）新时期班主任的观念转换 （三）新时期班主任的角色转换 由单一型向多元型转换 由权威型向对话型转换 由限制型向发展型转换 由高耗型向高效型转换 由被动适应型向主动创新型转换 由封闭型向开放型转换 新时期班主任的角色定位 “精神关怀者” “学科专家”和“人生导师” “知心朋友” “班级文化设计者” “班级任课教师的协调者”