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(山东)2015届高考数学(理)二轮复习教案:专题3 综合问题的解答(人教版)(山东专用)
专题三 数列综合问题的解答 [对应学生用书]
考向一 数列概念的考查 (2013·高考湖北卷)古希腊毕达哥拉斯学派的数学家研究过各种多边形数.如三角形数1第n个三角形数为=+记第n个k边形数为N(n)(k≥3),以下列出了部分k边形数中第n个数的表达式:三角形数 N(n)=+正方形数 N(n)=nN(n,5)=-六边形数 N(n)=2n-n可以推测N(n)的表达式由此计算N(10)=________.【方法分析】 题目条件:已知第n个三角形N(n),第n个正方形数N(n),第n个五边形数N(n),第n个六边形数N(n).解题目标:按k的奇偶性:归纳总结N(n),并计算N(10,24).关系探究:当偶数边形时(n,k)的特征为( )n-( )n.【解题过程】 由N(n)=n(n,6)=2n-n可以推测:当k为偶数时(n,k)=-于是N(n)=11n-10n故N(10)=11×10-10×10=1 000.【答案】 1 000【回归反思】 此题是教材内容的深化题通过由特殊到一般的归纳得出N(n)的通项公式代入n=10=24计算.考向二 等差、等比数列的综合考查 (2012·高考陕西卷)设{a是公比不为1的等比数列其前n项和为S且a成等差数列.(1)求数列{a的公比;(2)证明:对任意k∈N+2+1成等差数列.【方法分析】 题目条件:已知等比数列{a的a的关系.解题目标:求公比q求证S+2k+1的等差关系.关系探究:(ⅰ)由等差中项建立q的方程.(ⅱ)表示S+2k和S+1验证等差关系即2S=S+2+S+1【解题过程】 (1)设数列{a的公比为q(q≠0),
由a成等差数列得2a=a+a即2a=a+a由a0得q+q-2=0解得q=-2=1(舍去)所以q=-2. (2)证法一:对任意k∈N+2+S+1-2S=(S+2-S)+(S+1-S)
=a+1+a+2+a+1=2a+1+a+1(-2)=0所以对任意k∈N+2+1成等差数列.证法二:对任意k∈N=+2+S+1=+=-(S+2+S+1)=-=[2(1-qk)-(2-q+2-q+1)]=(q+q-2)=0因此对任意k∈N+2+1成等差数列.【回归反思】 以q为未知数以等差数列为关系建立方程求解时注意对q的取舍法二转化为求和公式的化简但最终都转化为等差中项的判断.考向三 数列与不等式知识的综合 (2013·高考江西卷)正项数列{a的前n项和S满足:S-(n+n-1)S-(n+n)=0.(1)求数列{a的通项公式a;(2)令b,数列{b的前n项和为T证明:对于任意的n∈N都有T<【方法分析】 题目条件:已知S关于n的方程用a表示的通项公式>0.解题目标:(1)求S再求a(2)根据b求和T的大小.关系探究:(1)把S的方程因式分解转化为S=f(n)的形式利用a=S-S-1的关系求a(2)分析b的构成特点裂项法求T放缩法证明T<【解题过程】 (1)由S-(n+n-1)S-(n+n)=0得[S- (n+n)](Sn+1)=0.由于数列{a是正项数列所以S>0=n+n.于是a=S=2当n≥2时=S-S-1=n+n-(n-1)-(n-1)=2n.综上可知数列{a的通项a=2n.(2)证明:由于a=2n=则b===
=<=【回归反思】 (1)已知条件式等价变形(因式分解)是较隐含的方法否则此an>0取舍S(2)bn=,类比{可以裂项相消要注意配平系数(3)求和相消的规律是:负数隔两项向后找消掉(正数隔两项向前找消掉).考向四 数列与函数知识的综合 (2013·高考安徽卷)设函数f(x)=-1+x+++…+(x∈RN*).证明:(1)对每个n∈N存在唯一的x,满足f(xn)=0;(2)对任意p∈N由(1)中x构成的数列{x满足0x-x+p.
【方法分析】 题目条件:已知函数解析式f(x),x是自变量N*是系数.解题目标:(1)证明:当x[,1]时(xn)=0.(2)由(1)中求得的x证明0<x-x+p<关系探究:(1)由x>0时(x)>0(x)增同时(1)=0(1)>0()<0零点唯一.(2)由f(x)单增递减-x+p>0并计算x-x+p放缩得xn-x+p<【解题过程】 (1)证明:对每个n∈N当x0时(x)=1++…+故f(x)在(0+∞)内单调递增.由于f(1)=0当n≥2时(1)=++0,故f(1)≥0.
又f=-1++-+=-+
=-0,
所以存在唯一的x,满足(xn)=0.(2)证明:当x0时+1(x)=f(x)+(x),故f+1(x)fn(xn)=f+1xn+1)=0.由f+1(x)在(0+∞)内单调递增知x+1故{x为单调递减数列从而对任意nN*,xn+p对任意p∈N由于(xn)=-1+x++…+=0+p(x+p1+x+p++…+++…+=0式减去②式并移项利用0x+p
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