研究性学习(国民阅读)综述.pptx

课题组成员：唐程、王千寻、喻泽琳、张北宸、赵润祺 指导教师：陆敏 研究性学习 -------从中国国民阅读现状看精神需求 研究背景 我国每年出版大约40万种图书，但是纸质图书的人均阅读量仅为4.39本，不要说与年人均阅读量为64本的犹太民族、年人均阅读量55本的俄罗斯人和年人均阅读量40本的美国人相比，就是与年人均阅读量为11本的韩国人和年人均阅读量为8.5本的日本人相比都有不小的差距，而与之相对应的是约70%的公众希望推广阅读活动，因此，通过公共图书馆推广全民阅读已经刻不容缓。  研究意义 促进文化大发展大繁荣。提升国民素质，提升国家文化软实力 文化发展成果将会更为丰硕。文艺精品的创作与产生，会越来越多，越来越适应新常态， 而且要能够为最多数的人民所接受和欣赏。 “全民阅读”的氛围会越来越浓，建设书香社会的目标能尽早实现。 有利于我们传承源远流长、博大精深的中华文化，汲取世界优秀文化营养，实现中华文化的创新。 报告综述 发展过程 对于某个产品而言，就是从自然中来回到自然中去的全过程。 对于某个产品而言，就是从自然中来回到自然中去的全过程。 对于某个产品而言，就是从自然中来回到自然中去的全过程。 存在问题 原因分析 阅读取向的转变：快速阅读倾向、功利阅读倾向、浅层阅读倾向 新阅读媒介与网络阅读分流了纸质图书的阅读人群。 没有良好阅读习惯。 阅读量以及阅读时间少 研究思路 理论分析—对比借鉴 数据分析—总结归纳 提出建议—实践检验 理论分析—对比借鉴 数据分析—总结归纳 提出建议—实践检验 理论分析—对比借鉴 数据分析—总结归纳 提出建议—实践检验 理论分析—对比借鉴 数据分析—总结归纳 提出建议—实践检验 数据分析 数据分析 为减少数据输入错误，并能使数据库高效工作，表设计应按照一定原则对信 息进行分类，同时为确保表结构设计的合理性，通常还要对表进行规范化设 计，以消除表中存在的冗余，保证一个表只围绕一个主题，并使表容易维护。 运用研究 运用研究 添加标题 基础研究没有特定的应用目的或目标主要表现在， 在进行研究时对其成果的实际应用前景如何并不很 清楚，或者虽然确知其应用前景但并不知道达到应 用目标的具体方法和技术途径。应用研究的特定应 用目的不外乎二类：或是发展基础研究成果确定其 可能用途，或是为达到具体的、预定的目标确定应 采取的新的方法和途径。应用研究虽然也是为了获 得科学技术知识，但是，这种新知识是在开辟新的 应用途径的基础上获得的，是对现有知识的扩展， 为解决实际问题提供科学依据，对应用具有直接影 响。基础研究获取的知识必须经过应用研究才能发 展为实际运用的形式。 案例分析 案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据一定的理论知识，或做出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法 案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据一定的理论知识，或做出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法 案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据一定的理论知识，或做出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法 研究总结 在分析数据后，我国国民阅读情况较前些年虽有好转，但为提高我国的文化软实力，推广全民阅读势在必行。因此，我们提出以下几点建议： 1.对政府 整合社会资源，争取更多合作和支持； 注重公共图书馆的建设，完善阅读平台结构； 加强公共图书馆之间的交流与合作，实现资源共享 注重阅读的人文关怀，扩大服务范围 2.对个人 培养良好的阅读习惯； 保证每天的阅读时间以及阅读书籍的质量； 转变阅读取向，避免过于的功利化和浅层化 反思 从调查报告出发，较客观地分析了当下国民阅读现状 问卷数量较少，调查地点较单一，影响了调查结果的可信度 前期准备不够充分，应多查阅文献资料，了解分析近几年的数据 感谢聆听！ 请老师点评指正