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园■誓■岫圈 2014年第 13卷第23期 历史学的价值与作用探究 口吴卓颖 【内容摘要】因历史学在促进人的行动方面显得无力，历史工作者常会面对人们的发问，即，历史学有什么用?本文拟从历史学 的直接之用和间接之用两个方面回答历史学的价值问题 ，说明历史作为对过去的一种记忆存在的必要性和历史能 为人们提供某种参照和借鉴之用。 【关键词】历史学；直接之用；间接之用 【作者单位】吴卓颖，东华理工大学行知分院 近代以来，科技革命以难以估量的速度拉开了几代人之 间的心理差距，人们开始本能地从功利的角度看待事物。历 史学也因在促进人的行动方面显得无力 ，而常常倍感压力。 历史工作者常常会碰到这样的问题，即，历史学有什么用? 一 、历史的直接之用 有关历史的作用，许多学者都曾进行解答，并有大量论 著对其进行了详细的叙述和论证。然而，令人印象深刻的莫 过于卡尔 ·贝克的名篇《人人都是他自己的历史学家》。在 那篇文章里，贝克说明了历史的记忆功能。他将失去历史记 忆的人称之为失去心灵的人。他说：“每个普通人，同你我一 样，记忆种种说过做过的事情 ，并且只要没有睡着也一定是 这样做的。假定这位“普通先生”早晨醒来而记不起任何说 过做过的事情，那他真要成为一个失去心灵的人了。??没 有这种历史知识 ，这种说过做过的事情 的记忆，他的今 日便 要漫无 目的，他的明日也要失去意义。” 历史首先具有记忆功能。凭借这种历史记忆 ，人们可以 有效地组织和安排当下的生活，将昨天、今天和明天联结起 来。假如我们失去历史的记忆，便真的要成为贝克所说的 “失去心灵的人”了。难以想象，当我们忘记 曾经所熟知的 人、曾经做过的重要的事情和曾经所说过的重要的话，我们 的生活将会变得多么糟糕。因而，历史存在的必要性源于我 们的现实生活的直接需要。 二、历史的间接之用 历史除了现实的直接之用外，还应有间接之用。如果说 历史的间接之用确实存在的话 ，那就意味着 ，从史实中可以 提升出某些经验或规律，为我们当下或未来服务。这就涉及 到两个问题：一是史实能不能提升出某些经验或规律 ；二是 这种经验或规律能不能为当下或未来服务。 (一)历史是否存在经验或规律?首先来谈第一个问题， 从史实中可不可以提升出一些经验或规律?经验常常建立 在因果关系的基础上。如果可以从事物中找出一些因果关 系，我们就会说自己获得了某些经验。经验是人们基于一般 沟通、团队协作及创新能力的培养与提升，提高 自身的核心 竞争力。 (二)完善研究生的教育培养。一方面，高校针对研究生 数量的增长，要重视对师资、基础设施、教学条件等方面的投 入，并对现有的资源和设备合理利用，努力为研究生教育提 供优质的教育平台；另一方面，高校要加强研究生教育结构 改革以适应经济结构的调整。研究生的学科建设应与河北 省各行业的发展需求相联系，专业设置与就业目标联系起 来，以市场为导向，灵活设置研究生专业。 (三)加强研究生就业指导。学校应该尽快建立并完善 集指导教育、管理和服务于一体的研究生就业指导体系，可 以通过形式多样且富有实效的思想教育工作引导研究生构 建正确的择业价值观念，培养积极健康的择业心理。研究生 就业需要具有专业能力、综合素质以及充分的就业准备，而 最终研究生成功就业则取决于经济、社会和研究生本身内在 一 些因素的共同相互作用。研究生的就业指导工作应根据 外在所具备的条件，有重点地开展工作，帮助学生解决在就 业中存在的不同问题，提高就业质量。 (四)用人单位端正择人观念。在当前就业环境中，用人 Industrial＆ Science Tribune 单位应树立能力为导向的择人观念，给应聘者提供更大、更 广的求职平台；同时用人单位也能吸收到较理想的，真正有 用的人才，减少资源浪费，促进本单位的发展。 三、结语 河北省属高校研究生就业竞争力相对薄弱，高校要不 断提高教育质量，加强研究生教育培养改革，与本省经济发 展紧密结合 ；以就业为 目标 ，加强及完善研究生就业指导体 系；研究生应该学会调整就业观念，积极进行职业生涯规 划，努力掌握专业知识的同时，注重提升个人综合素质，只 有这样才能使得河北省属高校研究生就业难的问题有所改 善。 【参考文献】 1．孙立雄，刘伟，梁学莲．河北省高校工科研究生就业现状及 对策研究[J]．学园，2014 2．刘越男．我国高校研究生培养存在的问题与对策[J]．人才 培养，2014 3．郭艳文，李锦玉，周海瑞．试论高校研究生就业指导模式的 构建[J]．黑龙江高教研究，2013 · 1 03· 事实而得出的、可供人参考的东西，并不具有必然性。显然， 在历史中存在这样的经验。比如，中古史上的“让步政策”。 每当一个新王国或皇朝建立之初，由于连年战乱、人口锐减 、 土地荒芜、生产凋