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学习动机的激发与课堂教学的优化院 系： 文学艺术学院 专 业： 汉语言文学 学 号： 2009040983 姓 名： 王玉婷 指导教师： 李江杰 副教授 完成日期： 2013年5月22日 严谨认真 注重过程 提升素养 锻炼能力学习动机的激发与课堂教学的优化摘要：重视在语文教学活动中培养学生的学习动机，是语文教学一贯的追求，也是发展学生主体性的需要。学习动机的培养和激发可以通过多种途径，但最主要的是语文课堂。在语文课堂中想要达到优化语文教学的目的，不仅需要师生共同克服语文教学过程中存在的一些障碍，明确学生对语文的认知，解决语文学习的烦恼，使学生快乐学习。同时，语文教师应该注重学生的情感体验，采取有效的教学策略，积极评价学生，使他们能够在积极健康的学习环境下学习知识。只有这样，学生才能在幽默、轻松的语文课堂环境中，爱上语文学习，享受语文学习，从而达到优化语文教学的目的。关键词：学习动机；语文课堂；优化；策略Abstract:Great importance in Chinese teaching and learning activities to develop students learning motivation, is the consistent pursuit of language teaching, but also the need to develop students subjectivity.We cancultivate and stimulate learning motivation through a variety of ways, but the most important is the Chinese teaching classroom.In the language classroom where you want to optimize the purpose of language teaching requires teachers and students try their best to overcome some of the barriers in Chinese teaching, clear students’ learning cognition and solve the problems they meet in study, so that they can study easily and happily. At the same time, Chinese teachers should focus on the emotional experience of students, take effective teaching strategies, and make positive comments on the students so that they can get knowledge in active and healthy learning environment. Only in this way can students in a humorous, relaxed language classroom environment, fall in love with language learning and learn to enjoy it. So it is not too far to optimize Chinese Language Teaching.Keywords:Learning motivation; Chinese teaching classroom; optimize; strategies现阶段，在语文教学中存在着许多令师生苦恼的问题，需要师生共同配合以便优化语文课堂。提高语文课堂效率，构建高效课堂则需要正确处理学习动机与语文课堂教学的关系，即发现学生的学习动机，将其巧妙地运用到语文教学中去，达到双赢的效果。我们就针对中小学语文教师和学生分别展开了调查，并对调查统计的数据所反映出的一些问题进行了简单的分析归纳，为优化语文教学提供了一些简单的策略，如创建幽默轻松的课堂环境、运用丰富多彩的教学技巧等。一、学习动机缺失与高效课堂构建障碍学生的学习动机不明或者缺乏学习的动机是构建高效课堂的一大障碍，这不仅会为语文学习带来一定的烦恼，也会影响他们学习语文的积极性，甚至有可能养成散漫的学习习惯，从而影响其学习成绩的提高。另一方面，如何发现学习动机并能够巧妙地运用到语文课堂教学中去，也是优化课堂教学所要认真解决的一