关于民族院校民族文化建设与教育的引导功能.docVIP

干部培训班结业汇报 ——关于民族院校民族文化建设与教育的引导功能 内容提要：在校园文化建设中民族院校巧妙的将民族文化融入其中并发挥教育引导的功能和作用。 关 键 词：教育要先行 抓住机遇 积极借鉴 认真学习三个代表 教育引导作用 我国是一个多民族融合的大家庭，少数民族多处于偏僻落后的地区、教育、科学文化较为落后，经济也欠发达，在改革开放以来，少数民族地区的经济稳步快速增长，与此时民族文化为代表的精神文明便有所欠缺，如何使精神文明建设与经济发展相协调，成为少数民族地区急待解决的问题，而民族院校成为解决这个问题的最佳场所，它为这些地区培养了在思想文化方面起到带头作用的众多优秀人才，民族院校因其所处的地理位置生活环境的不同，使得该地区文化思想较为落后，但也有一定的“开放性”特点，属于接受外来文化思想，因此民族 院校应充分认识到这一点，在少数民族地区大力发展民族教育弘扬民族文化。 自古以来像“太学校”等一类的高等学府，就对我国民族文化的传承和弘扬起到了至关重要的作用，在我国数千年的历史文化长河中，民族文化中的少数民族文化便以奇特的形式独特的魅力召显着我国民族文化强大的生命力，进入二十一世纪的今天，作为少数民族中文化精神的各类人才集中的民族院校成为了民族文化建设中的前沿阵地，只有高等民族院校积极发挥教育的引导功能和作用，才会使我国落后地区人民的思想对外来糟粕文化产生自然免疫，并不断充实完善发展我们的民族文化，因此国家特别重视少数民族院校的发展，大力投资民族院校的建设，近年来随着国家积极实施的西部开发大略，党中央提出了：实施西部大开发教育要先行，因此民族院校应抓住这一机遇，在教育办学实现规模的基础上，校园的民族文化建设也要上规模上质量，因此民族院校应如何在校园文化建设中体现民族文化？如何发挥教育引导的功能作用？成为了我们民族院校学生干部应积极思考的问题，我认为应该在这个问题上应首先完成以下几点： 一、抓住机遇，加大对校园文化建设尤其是民族文化建设的物质和人才投入。并在民族文化建设中与党中央思想达到一致和统一，根据西部大开发和民族地区现代化建设的需要，国家加大了对少数民族地区特别是民族高等教育的资金投入，并制定了支持培养少数民族人才的适合民族高等教育发展的特殊政策措施，教育质量是民族院校发展的生命线，首先在校园文化建设中民族院校抓住了外部有力的物质和政策条件，还要认清民族文化在所处的校园文化体系中的形式，因为只有认清了正确形式才能沿着正确方向开展工作，我国正处于一个多元文化相互撞击，生活方式复杂多变的时代，人们的思想观念受到了巨大冲击，扭曲的价值观、腐朽的文化，丰富的信念给信息高度快速聚集的大学校园内的大学生成长带来了负面影响，面对如此严峻的校园民族文化建设的形式民族院要想在校园文化建设中体现民族文化应做到以下几点。 一、积极借鉴其它教育领域的成功经验，不能急功近利，稳定发展，因为各个少数民族院校都有自己丰富多彩独特深厚的民族文化，所以民族院校应抓住这一优势，以理想信念为核心深入进行世界观道德观教育的传统模式，实践证明这种传统模式是近期校园文化建设的重要方式，一直以来都取得了较大的成功，这就是“借鉴”和稳步发展的目的，作为我们贵州民族学院我们的校园文化建设中体现民族文化离不开这种传统模式，如我院领导重视校园网络建设，实现通过先进科技，突显民族文化，并积极引导学生开展校园文化活动，如院学生会组织的十大歌手，各院系的迎新晚会中都显示了我们贵州民族高等院校独特的民族文化特色，在学生中产生了很好的影响。 二、认真学习三个代表，尤其是胡锦涛同志在贵州时的讲话，理论与实践上与中共中央实现一致，与时俱进开拓创新，在发展中形成贵州民族学院在民族文化建设和发挥教育引导功能中独有方式和特色。 就我们学院而言，近年来不断发展建设完善学校各个方面，特别在校园文化建设中的民族文化建设和教育引导功能、作用的发挥上取得了显著成绩如：学校在校园基础性工程建设中联手地方政府运用创造性思维，巧妙地把贵州9个地州市行政公署政府所在地名及11个少数民族自治县作为校园中各条路的命名，这一举动在全国各大高校中是为数不多的，它既体现了贵州的少数民族特点，象征着祖国各民族融合大团结，具有深刻的爱国主义思想，同时也给身在异乡求学的学子以浓厚的民族文化底蕴，这活动受到贵州省传播媒介的关注，同时也得到了师生的一致赞扬，这一看似普通的举动，都透露着创造性；思维也只是民族文化在民族学院文化建设中的一斑，同时贵州民族学院结合实际的地理人文情况开展民族文化三下乡活动，在那些偏远地区使得保留完整的民族文化体系得到了很好的调查和保护，为这些地区的民族文化精粹的保护做出了贡献，并为他们奉上了具有创新性的丰富多彩的具有浓厚民族特色的文艺节目，丰富了百姓原本乏味的生