朗诵技巧预案.pptx

朗读的基本要求 语音准确，吐字清晰。 忠实于原文。 自然流畅 有真情实感 朗读方式“四忌” 忌念字式 忌念经式 忌固定式 忌演戏式 朗读的方法—— 怎样读好一篇文章： (一)理解文章： (二)运用技巧： 1、内部技巧 2、外部技巧 内部技巧——具体感受 1、形象感受（如视觉、嗅觉、听觉等等） 2、逻辑感受 3、感情和态度（批评、颂扬） 4、语气的运用 一、朗读的内部技巧 1、形象感受的运用： 形象感受是指朗读者在作品形象性词语的刺激下，感受和再现客观世界的种种事务，使表现情、景、事、理、人的文字符号，在朗读者内心成为生动可感的形象，在内心跳动起来。 练习：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 2、逻辑感受的运用： 所谓逻辑感受是指朗读时，作品的概念、判断、推理、论证，以及全篇的思想发展脉络、层次、语句之间的内在联系在朗读者头脑中形成的总体感受。 练习： （1）并列性：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 （2）对比性：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 （3）排比性：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （4）递进性：起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。 3、内在语的运用： 内在语：即“潜台词”，是朗读作品的文字后面的更深一层的意思，也是文字作品所不便表露，不能表露或没有完全表露出来的语句关系或语句本质。朗读时要运用“内在语”的力量赋予语言一定的思想，态度和感情色彩。 练习：“人的身躯怎能从狗洞子里爬出！” ——在敌人的威逼利诱面前，革命者仍保持坚贞不屈的高风亮节。 4、语气的运用： 语气运用的一般规律是： 喜则气满声高， 悲则气沉声缓， 爱则气缓声柔， 憎则气足声硬， 急则气短气促， 冷则气少声淡， 惧则气提声抖， 怒则气粗声重， 疑则气细声粘， 静则气舒声平。 外部技巧： （一）停连 （二）重音 （三）语气 （四）语速节奏 （一）停连 停连，就是指朗读语流中声音的停顿和连接。 思考： 停连在口头表达或朗读中有什么作用？ 节日期间，供应品种有红、黄香蕉苹果、鸭梨、酥梨、瓢梨、京白梨、子母梨、雪花梨、胎黄梨；还有哈密瓜、伽师瓜、白兰瓜、黄金瓜、西瓜、鲜桃、葡萄、海棠、红果、石榴、沙果、香果、猕猴桃、菠萝、柠檬、杨桃、柚子、椰子、龙眼等50多个品种。 下面一段话你能一口气读完吗？ 可见调节气息需要停连。 下雨天留客天天留我不留。 无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可。 已经取得大专学历的和尚未取得大专学历的干部…… 朗读下面语段你会怎么停顿？ 朗读者要准确清楚地表达语意，听者要准确清楚的理解语意也需要停连。 下雨天/留客天/天留/我不留。 下雨天/留客天/天留我不/留。 无鸡鸭也可/无鱼肉也可/一盘青菜不可。 无鸡/鸭也可/无鱼/肉也可/一盘青菜不可。 已经取得大专学历的和尚/未取得大专学历的干部…… 已经取得大专学历的/和尚未取得大专学历的干部…… （一）停连——停顿和连接 停顿 ： 1. 概念： 停顿是指句子当中、句子之间、层次之间、段落之间的间歇. 2. 作用： A.是朗读者调节气息的需要和结果； B.准确、鲜明、生动地表达语言内容的需要； C. 可以控制语速，调整节奏，造成抑扬顿挫的旋律美感。 D. 可让听者进行思考、消化、回味，从而更清楚的理解文意。 停顿的种类 1.语法停顿 2.逻辑停顿 3.感情停顿 1.语法停顿 ——为了表现语法单位之间的语法关系所作的停顿。 标点符号与停顿的关系 句号、问号、感叹号＞分号、冒号＞ 逗号＞顿号 段落、章节与停顿的关系 段落、章节＞句号、问号、感叹号 有时标点符号与停顿的不一致 被你从你的公馆门口/一脚踢开的/那个讨钱的老太婆//现在怎么样了？ 《竞选州长》 在船上，/ 为了看日出，我特地起个大早。// 那时天还没有亮，/周围是很寂静的，/ 只有机器房的声音。 《海上的日出》 桃树、杏树、梨树，