人教版七年级语文下册全册电子教案设计(word表格版,页).docVIP

课题：1从百草园到三味书屋 第（1）课时 总第（1）教时 2009～2010学年度下学期 教学目标 1.熟记鲁迅的有关知识。 2.理解并运用描写景物的手法。 3.学习并运用联系比较法，进行探究学习。 4.培养热爱自然，关注生活的态度。 教学内容 1.整体感知课文，理解百草园生活是儿童热爱自然，喜欢自由快乐生活的生动体现。 2.学习抓住特点、多角度、按顺序描写景物的手法。 3.掌握“不必说……也不必说……单是”的句式。 重点难点 学习抓住特点、多角度、按顺序描写景物的手法。 教学方法 诵读法 品读法 学习方法 自主 合作 探究 教具准备 （1）范读录音；（2）有关图片。 教学过程设计 备注 课题引入 第一单元的文章多是反映童年和少年生活的，学过后会勾起对自己童年生活的回忆和对现在生活的反思，还会有新的感触和更深的认识。 启发：童年生活在你的心目中有什么特点？ 教学步骤 及 主要内容 （一）板书课题，作者。回顾有关鲁迅的知识，口答明确：原名及籍贯、地位、主要作品及学过的作品、本文的出处。 （二）释题：从题目中获得了哪些信息？（明确本文有两部分内容：1.百草园生活。2.三味书屋生活。） （三）听范读录音（或默读）。要求：听后分别概括两种生活的特点。 （四）整体感知。 1.概括特点（参考：百草园生活：自由快乐、丰富多彩、有无限趣味；三味书屋生活：单调枯燥、乏味、受