2017年湖南省邵东县八年级地理下册 第五章 四大地理区域学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

四大地理区域 “三学四导”导学案? 主备人： 审核人： 地理组 课型 新授 年?级 科目 地理 课?题 学习 目标 1.初步理解区域划分的不同原因及相应的地理区域的类型；结合生活体验，以某一类型的区域为例，举例说出不同尺度、不同级别的区域。 2.初步学会在简单的地图上进行区域划分的方法。 3.阅读“我国四大地理区域图”，能够在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围；通过对四大地理区域划分界线的分析，知道我国四大区域划分的自然、人文综合原因，初步了解它们的自然地理差异；在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。 重点难点 教学重点 我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 教学难点 结合地图，使学生形成地理事物的空间概念 导 学 过 程 自 主 预 学 情趣导入：明确目标，个性导入 2015博鳌亚洲论坛于2015年3月26至29日在中国海南省博鳌召开，会期4天。论坛的主题为“亚洲新未来：迈向命运共同体”。北京的小明从新闻中看到了博鳌当地的景观，他感觉到海南和北京在地理方面有显著的差异。 你能在地图上找出北京和海南所在的地理区域吗？这两大地理区域的分界线在哪里？ [答案]北京位于北方地区，海南位于南方地区，两